女儿今年上12年级了，她的英文是主修课目，相当于咱们国内的语文课，那么她英文都有哪些作业呢？和国内的一样吗？

    且听我慢慢道来：

    首先，从来没有看到她背诵课文——我甚至都不知道她在学什么课文，也不知道她们英语课都在干什么。好像是读书，然后写出评论；或者看一部电影，然后写评论。

   其次，从来没有看到她做那种机械的抄写型作业。

   第三，她的英文作业好像都需要评分的，然后按照比例计入总成绩，所以她平时做作业还是比较认真的。

    她昨天的作业是针对英国发生的一件事情准备一份演讲，她自定的主题是泰坦尼克号的沉没。一放学她就躲在自己的小房间里，开始写她的演讲稿，到了晚上10点钟左右，告诉我演讲稿顺利完成，要求在我的面前进行模拟演讲，我乐得参与。

    于是我充当听众，而她站在我的面前开始了为时5分钟的演讲。我看了一下她的演讲稿，内容大体是说泰坦尼克号沉没之谜，似乎有人提出来并非是撞到冰山上才沉没的，她滔滔不绝地讲了5分钟，我愣了半分钟的神，心想这个丫头还真不错哦，那么多单词我咋都不会呢？问她，这演讲稿是自己写的还是在网上当下来的？她不屑地回答，那还用问吗？当然是我自己写的了。我突发奇想，要是国内的语文课，也让同学写一篇文章，然后站在全体同学面前进行演讲，对于孩子的语文综合素质的提升绝对是一个锻炼啊。

    今天接她回家，问她演讲的如何？她却说自己听错了，以为老师说要演讲2分钟，结果拼命压缩到3分半钟，最后才知道其实就是5分钟的演讲时间。不过她又说，她没有看稿子而是一气呵成，估计会多给点分数吧。哈哈，这个丫头还挺乐观，俺就不管她啦。

    女儿这学期还选学了中文，这也是IB课程的一大特色，也是我之所以特别看中IB课程的一个重要因素。

它除了必考的几门功课外，还增加了母语的教学和考试。释之的本国语言自然选修的是中文，第二语言选修的是英文，这不是很好嘛。这样中文她也不会忘记了，不然从中学就到国外留学，真的把中文荒废了太可惜了。她现在中文课讲的是《雷雨》，还看了《雷雨》的话剧录像——总得来说我感觉很不错。她自己现在在看《红楼梦》，以前看的都是少儿版，上中学之后就是忙于中考，没有什么时间看杂书，现在好了，开始看这些书籍了，对我来说是这是非常值得欣慰的。

    女儿在学校的社会活动也很丰富，周日的时候她和班上的一些同学报名去一个小岛上植树造林。据她回来说，累得半死，但很好玩，风景巨美，她说自己学会了挖坑，如何用铲子弄四次就是一个坑，如何把树苗种进去。还拍了些照片，在海边的一片草地间种树，确实感觉不错。女儿说累了就躺在草地上休息，我觉得她不是在种树，而是去郊外一日游，坐着轮船，和相熟的同学一道，在阳光明媚的周日，去一个海天一色的小岛上种树，想来是一副很美的画面了。

    今天问她，你今后想做什么？答曰：不知道。你今后想去哪个国家？答曰：不知道。你今后想读哪个专业？答曰：不知道。唉，一问三不知的丫头啊，不管她了。

    随便她做什么吧，人生总是充满着各种变数的。对她来说，一切皆有可能，我在想，不必把一切都事先定好，三毛当初也不会定下来自己就是一个作家不是吗？柳智宇都出家了不是吗？命运其实是很奇妙的东西，把每一天实实在在过好，就挺好——随缘过好每一天。