今天是女儿的学校家长接待日，也就是我们所说的家长会。在国内开了至少八年的家长会了，但是在新西兰还是第一次开家长会。

    女儿前两天不太愿意让我去，我知道她的担忧，因为我的英语不好，用她的话说，就是很烂，很差，她实在不能相信我可以和老师进行正常的交流。可是我坚持要去，因为我认为这是作为一个家长的权利，而且总不能因为我英文不好，连去交流的权利都被剥夺了吧。我相信学校的老师会很理解作父母的心，也愿意把说话速度放慢来让我听懂的。女儿听了，也不得不同意我去学校了。

    这里的家长会和国内的不同。

    国内的家长会一般是大家都必须统一到校，在学校规定的时间，到学校规定的大礼堂，先听年级的报告，再分别到各自的班级里，听班主任的汇报，然后是几位主课老师分别到教室来介绍该门功课的学习情况，考试情况，以及在年级的排名。

    有的学校还会请学生到场秀一些PPT之类的东西，或者还有优秀学生的家长发言，介绍成功的教儿经验。然后就结束了，家长要么回家，要么围着老师询问自己孩子在班级中的表现，考试成绩等等，一般来说，围绕着老师的都是学习成绩好的或者还算不错的家长，在听到老师表扬自己孩子的同时，收获到围观者的一大堆羡慕的眼神，然后带着满满的自豪和骄傲回家。而在班级当中表现最不好的家长，要么就是忧心忡忡地看着老师，一脸抱歉的神情，要么就是赶紧闪人，——在没有被老师半途叫回来批评之前，赶紧逃之夭夭。大体就这几种吧！

    我一般就是在家长会的前奏时坐在那里聆听考前总动员，想想自己的事情，顺便做做小动作；在班主任介绍班级活动的时候，看看班主任的神情和态度，环顾一下教室的墙报和布置；在大家围绕着老师的时候，我往往会选择悄无声息地离开现场。

    因为那么多如饥似渴的家长，我实在挤不进去，即使挤进去了，也不知道该问老师哪些问题——我私下里认为，还是单独和老师交流比较好，学生和家长都需要自尊心和隐私嘛。

    前几天，女儿就带回来一张有关家长会的A4纸，正反两面，正面印着时间表，从下午4点30分一直排列到6点55分，每5分钟一档，请家长往里面填写需要约见的老师。——每个科目的老师会安排至少5分钟的谈话时间，而家长也完全可以按照自己的时间来安排和老师的会面。

    我这才知道，此家长会非彼家长会矣。这里的家长会，不用开会，只是单纯地家长和任课老师的见面交流而已。时间会很紧凑，效率也会比较高。

    纸张的背面印着整个学校的老师姓名，见家长所在的教室，所教授的科目，年级，家长可以一目了然。按照这样的指南来约见自己孩子的老师。

    女儿一共有6个老师，但是她并未帮我都约见到，她帮我约了4位老师。

    经过女儿这两天和老师们的不断调整，最终的约见时间精确到分钟。

    第一位老师是Art的老师,Miss Child，安排到3点40分；206教室

    第二位老师是English A 的老师，MsRead,安排到4点整，305教室

    第三位是English B 老师，Ms Van Wyk，安排到4点20分，408教室

    第四位是 Mathmatics老师， Mr Heeney安排到4点35分。104教室

    学校大厅里有学生做引导员，沙发前面的茶几上放着精致的差点，咖啡和水，还有茶，家长可以在等待的时候填填肚子。

    我就不一一介绍和老师见面的细节了。总结如下：

一，每位老师都在自己的教室里等待着家长的到来，他们都非常认真的准备和家长的会面，他们桌上的纸张上写着每位预约的学生姓名，班级，时间，该学生的一些需要和家长交流的细节，面前的电脑里保存着学生上学期的成绩，老师会随时调看，和家长交流。每位老师都很热情，很尊重面前的家长。

二、虽然只有五分钟的时间，但是老师会给家长介绍该学生的优点以及需要注意的地方，家长也可以告诉老师一些学生的兴趣和特长，以便于老师更加了解学生。

三、每位老师都是单独约见每位家长，保证教室里只有一位学生的家长，不用担心孩子的表现被别人知道。

四、每位老师都表示今后如有任何问题，欢迎家长随时和老师交流，或者发邮件给老师交流看法。

五、对这次的家长会我还是比较满意的。况且，老师们对我女儿都表示了充分的肯定，所有的老师都认为她是一个认真和有控制能力和勤奋的好学生，我当然也很开心啦！

六、家长会是老师和家长近距离交流的很好的机会，无论英文好坏，我都建议家长能够和老师好好交流一下，像我这样，就是手捧电子词典和老师交流的——为了孩子，咱豁出去啦。