昨天是我第一天上课，早上九点就去了学校。首先先做了一个例行的测验，来区分我的英语程度，结果被分在中等班级。好像还是偏下的，本来分高了一个等级，待到我和学校负责分班的老外一交流，人家立马把我分到低一个等级的班级去了——估计是咱口语太烂了。

    不过也好，我决心踏踏实实学。

    我们班一共16个同学，分别来自中国，韩国。当然绝大多数都是我的同胞。不过我的同学年龄都很小，一眼看过去，都是青春年少，“八九点钟的太阳”，照耀的我这个大妈级的同学直羡慕。心想，我年轻时咋就没有这么好的机会呢？

    不过上课听了一天，觉得老师讲的语法非常简单，我们现在才学习情态动词，和主动语态被动语态的用法，这些语法对我来说真的不陌生，课上的练习我基本都能做对，困难的就是我要保持全神贯注听老师讲课，好在老师讲的很慢。但还是有很多单词反应不过来，还有很多当地人的说法，英国的说法，美国的说法，一个单词就弄出三种说法，这些对我来说都很新鲜，也需要时常练习。

    同学们上课嘻嘻哈哈，老师不停地制止这个讲话，制止那个乱动手机，或者把某个昏昏欲睡的学生从即将到来的梦境中拉出来，我喜欢这位老师的风趣和严格，可是却不喜欢班上的同学如此浪费时间和金钱。

    整整三个半小时，老师都在不停地整顿课堂记录，除了吹口哨，大声呵斥，收手机，拿胶棒砸学生，用半生不熟的中文请他听讲，这位老师可谓是千般计策用尽，百般武艺使遍了。有趣的是，他的手腕上套了一个牛皮筋，就是我们国内最普通的那种橡皮筋，他为了吸引同学听讲，居然把橡皮筋拿下来，套在了他硕大的头上，这还不过瘾，还把一支圆珠笔插在上面，博得大家惊奇的目光——在新西兰做留学生的语言老师真不容易啊！

    可以，依然有学生上课吃东西，动不动要上厕所，睡觉，谈话，看杂志，望着窗外发呆，还有的干脆就低头发手机信息。

    害的老师不得不吹口哨，让大家注意听讲。我一听他吹口哨，就想起来主人呼唤狗狗的情景。

    昨天老师布置了一份作业。非常非常简单，就是几道练习题，把主动语态变成被动语态。我昨天把上课的内容重新整理了一遍，自然也认认真真地做了所有的家庭作业。结果今天老师一问，全班就我一个人做了，老师没有办法，只好又给大家时间，当堂做，当堂讲。

    即使这样，还是有不少同学根本不做，就在那里忙着玩儿，老师不得不一个一个叫名字，让她回答问题。

    我看了说不出的感觉，这些课程都不便宜，白花花的银子就这么扔了，一个月学不会就学两个月，两个月学不会就学三个月，国内的父母根本不知道吧，他们的孩子们在课堂上就是这样的表现。

    奥克兰正在放映国产大片《风声》，有看过的同学就在班上说好看，于是就有同学也想去看，结果不等下课，就相约了去看电影。老师上第二堂课的时候，惊奇地发现有些同学不见了。他摇摇头说：奇怪哦！

    全班就笑——我看到这些情况，除了替他们的父母感到心疼，还能说什么呢？

    今天上课发生了一件非常不好的事情，老师在讲作业的过程中，有两个男生拿着手机乱拍，被老师发现，尽管老师已经三令五申上课不可以打电话不可以发信息，可还是有很多同学不顾禁令。

    结果老师真的很生气，走过去拿过了手机，不看则已，一看之下非常气愤，他把手机拿在手里，然后说我要把这照片拿给校长看，结果他没有找到校长，拉来了一位职员。

    老师问：你看到了什么？

    他说：身体

    问：什么身体

    答：男性的重要部位

当然所有的问答都是英语啦，我们听了大惊失色，不知道在课堂上怎么能拍出这种照片。

    老师可能是故意要给那个男生难堪，居然举着手机给我们一个一个同学看过来。

    原来拍的是一个同学的裆部。当然是穿着裤子的。

    全体同学看了之后都在那里大笑，那个学生趴在桌上说：我没脸见人啦！

    老师最后把手机还给了他。自始至终老师都面带微笑，但我知道他心里一定充满了愤怒。

    因为很快要放假了，所以我的课程估计会上四周时间，不过，我想尽量记录下来上课过程中的一些事情，忠实地不带任何夸张地描写我经历的每一节课。

    老师今天看到我写了作业，又如此认真听讲，感到他还是比较欣慰的。至少当他提出一个问题时，有人跟着他的思路走，当然，还有几位韩国学生也很认真。

    说句老实话，我目前没有看到几个中国留学生在认真听讲。

    他们的年龄在18岁到20岁之间。