女儿昨天拿回了一份作业，是英文作业，现在她们的第一语言和第二语言都是英语，说到了12年级才会将第一语言课程变为中文。也是因为英文要着力加强的缘故吧！

这次的英文作业是两位同学合作一次演讲。内容是介绍新西兰的风景，假设你是一位导游，你预备怎样去向游客介绍新西兰？介绍哪些著名的景点呢？

    我看了一下作业介绍，要求两位同学的介绍时间是10分钟左右，每位同学大概是5-6分钟。可以自己事先上网查找相关资料，如果需要PPT，可以提前两天做好并发到老师的邮箱里。

    时间是信息课的时间，地点在计算机教室。其余的相关细节要求学生自己查看相应的网上介绍。

    女儿说老师给了两个星期的时间做准备，她的搭档是一位中国女孩子，刚来奥克兰10个月，两人决定介绍的地点是皇后镇。其实女儿去皇后镇也是匆匆一瞥，天黑来，天亮去。根本看不出什么特别的美景，她不要我管，自己和同学在网上弄照片，两个人似乎分工开始，女儿写讲演词，那位同学负责寻找照片并且打印出来。——女儿说不准备做PPT，问她为什么，她说是和同学商量的结果，说那样在演讲时不够连贯，怕配合不好，讲演中间还要停下来，寻找相应的幻灯片。

    现在女儿的作业我已经完全看不懂也无法辅导了，她也习惯于独立去解决问题了。这样甚好，我发现有时候父母太能干了反而不是好事，孩子会有依赖性。

    昨天还有一个作业好像是分析一下世界上国家的几种存在方式，有原始的贫穷国家，有自给自足的国家，有高度发达的国家，让学生分析一下为什么高品质的生活比较普通生活更好？女儿请求我的帮助，虽然知道这个命题实在太过于简单，但要有逻辑性地层层分析开来，还是需要一些努力的，就如大家都知道一加一等于二，现在让你证明一下，未必就能很准确地证明出来。

    我替她想了几点，她都说不对，言下之意觉得我说不到点子上，我索性由她去了。后来发现她自己在那里急得还掉了眼泪——当然是悄悄地抹掉了。我故意视而不见，于是她自己捣鼓了半天，终于写好了。我知道要举例证明自己的观点——这样的作业对于她来说还是有些难度的，我们国家的孩子做作业都是一根筋，标准答案，很少需要如此动脑子，而且对于世界和社会的相关知识还是少得可怜。

    我很开心，因为能感觉到她的思考能力和分析能力被一点一点地调动出来了。

    作业的最后还要分别举几个层次的国家的例子，于是又是上网一顿猛查，这下女儿知道了非洲的贫穷落后，也知道了西方国家的高品质生活的对比，为什么大家都要救济非洲，让她有了清醒的认识。

    而这些，都是靠死记硬背得不到的东西。以前在国内，确实很少涉及到这些方面的知识，什么是自由民主，什么是高品质的生活，什么是农业国家，老师很少会让学生自己去思考。女儿的政治课，历史课，生物课，地理课甚至语文课基本上都是以背诵为主。

    女儿中午吃我给她带的饭菜，然后就到学校的图书馆上网查资料。经常在回家后告诉我，哎呀，今天苹果又忘记吃了。我奇怪有那么忙吗？原来她们中午就1个小时的午饭时间，要吃饭要查资料，还是很紧张的。像今天她就约了同学去参加1点钟的中文课程预备俱乐部，听说是为了明年上中文课程的学生们特别准备的。

    对了，女儿看我写博客津津有味，自己从前天起也开博了哈哈。我想她一天写一篇中文文章也好，不会忘记母语，而且我趁机了解一下这丫头的想法。不过她坚决不让我把她的博客挂到我的连接上，也坚决不许我利用自己的博文来增加她的点击率。虽然她内心是很希望得到大家的关心和鼓励的，可是她认为我那样做有走后门之嫌，甚至我把她加为好友，都颇费了一番口舌。

    昨天晚上和前天晚上，女儿完成了两篇文章，颇有成就感哈，结果最后发现只有老妈一人捧场，小丫头很着急地问我，我怎么才能让别人知道有我的博客呢？哈哈，又不让我宣传，又想让别人主动找到你，难煞人喽。

    我教给她的方法就是，你自己随便逛逛，到别人的花园里踩踩，遇到你欣赏的就留个言，加个好友，那么作为礼貌性回访，你的小花园也会蒸蒸日上的。可是她却觉得自己才写了两篇文章，实在太少拿不出手，哈哈，这个丫头，谁的文章不是一篇一篇写出来的哈。——想想也对，她终于没词了。

   昨晚睡觉前，我和女儿说笑，我说我们来一次60后和90后的对话吧，其间60后为了冒充90后，说了一个时髦的词，叫“狂汗”。女儿大笑，说妈妈你知道汗有多少等级吗？

   汗还有等级？60后摇头，于是90后告诉我，汗分为：汗，狂汗，暴汗，瀑布汗，成吉思汗5个等级，说她也是从网上看到的。

   哈哈哈哈哈，我笑得要岔气了。

   面对这个答案，我只能“成吉思汗”不止了。