因为是14岁才来到新西兰,开始上的是学校的英文提高班,女儿感到非常轻松,确实提高班里学的东西并不多,大部分都是英语的听说读写,而且还有一些特别简单的语法.比在国内的还简单,所以她很自信,觉得自己能跟上.老师在测试了她的数学程度之后,觉得她可以上11年级.但是我们考虑到她的语言还跟不上,所以语言强化班之后,还是让她上了10年级,开始她还有点不乐意呢!
    可是真正开始上课,我发现了差距所在,数学肯定是没有问题的,她虽然听不懂老师的话,但是题目还是能看懂的,基本上每次考试都是班级第一,而且速度很快,这点颇为自豪,同学也颇为差异。

    可是主课之二的科学,就没有这么幸运了,现在的内容是讲食品,她们没有课本,都是上课的时候发下来,然后下课后又收回去,一堂课常常听得她云山雾罩,“混”了一个月，发现不行了，因为考试她都不会，这个星期天开始在家里认真复习笔记了，原来就是在学各种食品的营养成分，但不是死记硬背。老师让他们每个同学都从家里带两个食品的说明书，她带到了学校，结果老师给每个带的同学一个人发了一颗糖，哈哈。然后指导她们把自己的包装说明剪下来，贴到本子上，里面有各种成分，让自己比较。我女儿拿的是大米的包装还有饼干的包装，自己在那里粘了半天，还要画出表格，比较各自的成分，然后得出结论，说到底是大米有营养还是饼干有营养呢？哈哈，她看了半天说，还是饼干有营养，因为大米里没有钙。好像饼干里有各种成分，然后问我：是不是呀妈妈。我说你自己看着办哦。这就是她们的科学课，挺好玩的。

    今天还给我看了一张人体图，我一看有点像我们的中医针灸图，可是肚子画得特别大，里面什么肠子，胃，脾，肾，等各种内脏都一应俱全。还有标签注明。女儿说妈妈你仔细看看，我这才发现，原来所有的内脏和标签都是被剪刀剪下来的，然后很小心地慢慢贴到相应位置上的。女儿说怎么样哦，精致吧？我觉得确实不错，你想啊，那么多器官，一个一个的全都剪下来，一一对应地贴在相应的位置上，然后还要把英文的标签也贴好，不容易哦！女儿说这样记得牢，而且有趣。居然还有弯曲的肠子呢！真有意思。-----这是科学课。
     英语课是非英语国家孩子的一个难点，需要快速阅读的能力，这点女儿极度缺乏，因为在国内的英语教学，都是读一句然后分析语法，再翻译，即精读，而在这里，却是快速阅读。
    今天放学接女儿，就看她苦着脸，对我说今天英语考试了，我考得一塌糊涂。一堂课要阅读理解20张试卷，她说我连看都看不完。要回答100多道题目。只做了一半，剩下的全是蒙了。——也难怪，让一个从来没有训练阅读过的学生，在一个小时里，一下子做100多道题目，确实难度颇大。我只有安慰她了，她说大量的单词都不认识，那也只有背单词了，阅读量太少了。
    在国内看得都是中文书，英文原版书从来没有看过，到了这里的英文课，却常常是当堂发一大本英文小说，让看两个章节，然后回答问题。也没有什么统一的课本。女儿现在看得书名叫做《动物农场》，讲的是一个农场中的动物不堪人类的统治，奋起革命，结果成功了，猪变成了整个农场的领袖，然后又发生了一系列的故事。颇有哲理，也很好玩，女儿每天回来都要看一两个小时，然后思考问题，比如说，写出讽刺的语句？或者说：为什么是猪做了领袖？或者说：那头叫拿破仑的猪采用了什么战术，赢得了胜利？反正有10-15个类似的问题，也没有什么标准答案，我看她一写就是一张纸，老师会根据每个学生的理解程度，打出相应的等级，从A到E。女儿有一次得了A，高兴了半天。
    还有一次，老师让写两个相同的事物。结果女儿想了半天，写的是大地和母亲。她列举了这两个相同的地方，老师给了她一个A，我后来看了一下，没有想到一篇用英文写的小文章还挺像样的。而且在文章里，她还写道，我思考了很久，决定写这两样，因为它们是有很多相似之处的，然后罗列了一大篇。等等，我看了很欣慰哦。
    这就是她目前读书的情况，3门主课，还有两门副科。一门是设计，一门是美术
    本来想把她画好的昆虫扫描一下留作纪念的，实在太逼真了。可是她们贴到墙上了。
    现在的美术课，是老师给每个学生都照一张大头照，放大到A4 纸这么大，然后用铅笔打上格子，让自己画自己。女儿说很有意思，也很有挑战性。看着自己的大照片，照着画，是一个什么样的心情呢？不得而知。哈哈。
    体育课不游泳了，现在是秋天了，改游戏了，因为女儿不是当地人，她叫不出游戏的名字来，反正就是玩呗。
    这些就是她目前的读书情况。
   

这是放学后我们在学校旁边的大型超市里吃麦当劳。她穿的是校服。