一点小小的补充。
临结束的时候，老师处于礼貌问我：还有什么问题吗？我顿时把最想知道的提出来了：如果上9年级的课程，她可以学习到哪些华德福特色课程？
这个问题，使得我们的面试又延长了10几分钟，本来以为可以泛泛而谈的，谁知道认真的老师立刻非常详细地介绍了9年级的特色课程。可惜我听力还不是很好，但老师耐心的介绍使我很感动。
我知道我的选择没有错。他们每天都有绘画课，有哲学的课程，每个学期开学有几天是野外宿营活动，有戏剧表演课程，这些对我女儿来说，都是非常需要非常必要的。对于一个14岁孩子心灵的成长也许有着深刻的意义——只是现在女儿还未必知道。
临走的时候，老师又问了女儿演奏过什么乐器？女儿不好意思地说，很久以前，学习过弹钢琴，可是在中国功课太紧张，已经没有时间学习了。
哦，那么你希望学习什么乐器呢？
我不知道，也许是长笛
是吗？太好了。我们学校有一个非常优秀的长笛女老师，长笛很淑女，对培养优雅的气质很好。
——老师的回答让我们非常满意。本来还想给她找个音乐学校呢，看来不用了。
最后，老师最后的问题是问我的女儿的：爱丽丝，你还有什么问题么？
得到了否定的回答后，老师才结束了整个面试。

也许我看到的，描述的全是细节，但是，我觉得从这些细节中，看到了一个老师对于学生的人格上的尊重。

难怪从这个学校毕业的孩子，都懂得尊重别人。

因为他们从小就被尊重。