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其实不记得我家儿子何时认真问起：我从哪里来？

因为从他能听懂妈妈说话起，我就积极主动反复告诉过他：你从妈妈的肚子里来。

两岁多也许是三岁的时候，我就让他看妈妈小腹上那道浅浅的伤痕，告诉他：“你在妈妈肚子里长了快十个月了，要出来，医生就这样轻轻地用刀划开一道口子，把你从妈妈肚子里拿出来。”

他问：“那你流血了吗？疼吗？”

我说：“流血了，当时并不疼，因为打了麻醉药。”

这是关于他的历史，我只能原原本本地告诉他，事实上，我很愿意跟他分享他出生的故事。

“医生把你抱到我面前说：‘看，一个男孩！’我看见你浑身红彤彤的，就不放心地问：‘为什么那么红啊？’医生说：‘生下来红，回头皮肤白。’然后我的眼泪就哗哗的流，医生说：‘还挺激动的！别哭，不利于伤口愈合！’我的眼泪一下子收回去了。”

这一段书也是说了好几遍的，儿子有时候笑，有时候会抱着妈妈说：“我最爱你！”

当爸爸说：“你最爱的人是我吗？”他总是斩钉截铁的回答：“不，我最爱的人是妈妈！我是妈妈生的。”

这有点不公平，好像生孩子没爸爸什么事儿似的。

直到五岁了，他突然问了个问题：“妈妈，你肚子里是怎么有个宝宝的？”

看来思维能力在提高，我来不及多想，如实相告：“爸爸给了妈妈一粒种子，跟妈妈肚子里的种子结合在一起，就慢慢长成一个你。”

他问：“那粒种子叫什么？”我说：“叫精子。”他说：“奇怪的名字。”

这下爸爸的作用出现了，我又强调一下：“没有爸爸的帮助，妈妈是生不了宝宝的。你是爸爸妈妈的结合，要不你为什么有的地方象妈妈有的地方象爸爸？”

晚上，他抱怨说：“爸爸这人真是的！为什么不一下给你三粒种子？那样我就有小伙伴了！”

第二天散步，又大声对爸爸说：“你快去再找两粒种子给妈妈！记住：我要两个弟弟！三个男孩一起玩多带劲儿！”

明白了一点，又糊涂了一片。

下一个问题恐怕是：爸爸的种子跟妈妈的种子是如何结合的呢？

那时候人家就是大小伙子了，能认字读书，还知道害羞了，不用问妈妈就能找到答案。该如何对青春期男孩进行性教育，那是爸爸的事了，还远着呢！

眼下，妈妈做的工作是最初的性启蒙，亦真亦幻，虚虚实实。

我的基本观点是：

一，关键问题，如实相告，不遮遮掩掩！

真不明白，老一辈的父母为什么要骗孩子说你是从河边捡的是从树上摘的····搞得小孩子心里直打鼓，造成多少心里创伤我不知道，起码错过了一次很好的亲子教育机会！

鲁迅说“中国人擅长瞒和骗的艺术”，连小孩子的问题都又瞒又骗，真是民族的劣根性！

二，尊重孩子的思维方式，把握分寸，循序渐进。

“我从哪里来”引出的是一门博大精深的生命科学，为什么不抓住孩子的好奇心来点生命科学的启蒙呢？

推荐一套书：“新生命科学绘本”——《圆圆的肚脐》《呱呱坠地》《母乳是最棒的》《了不起的粪便》。

这套书很好的解释了生命的诞生，包括动物的胎生卵生，也包括植物的生长。

孩子还会问：“人从哪里来？”“地球从哪里来？”“宇宙从哪里来？”

好啊，孩子！大手拉小手，咱们去寻找答案吧！