起因：
故事一：

昨日与朋友吃饭，三个小朋友，两个小学，一个幼儿园。

小学家长A问B：教师节，你送多少钱？

B：市价吧，我们那个学校是一千。你们呢？

A：差不多，我们也是。

我着急了：为什么要送呢？

A+B：大家都送，你不送，会被看不起的。

我：你们送礼的目的是想干什么？

B：让老师多看看孩子，多关心孩子呀。

A：所有人都送，你不送，不合适吧。

故事二：

家长QQ群里，热火朝天的讨论着教师节送礼的内容。

产品从现金、购物卡、月饼、服装、化妆品等各种物品，从教师习好到实用性，一个上午的时间就耗过去了。

家长的看法：

    当所有的人都参与的参与讨论送多少钱合适，而从来没有人去设想，这礼送得合适不适合的时候？

    教师，是一门职业，合理的工作，合理的赚取收入，家长付了学费，政府拨付了教育经费，从等价原则来讲，我们是平等的。谁也不欠谁。

    关于送礼，是一种心意的表达，而不是因为自己有什么不可告人的理由，希望孩子在一群人中间得到特殊的关照而贿赂老师的目的。

    一个家长付出1000元，一个班集50个孩子，一个教师节，老师收益就有50000元，赶上低收入家庭一年的收入了。为了孩子念书，一家人紧衣缩食，为了某些故意制造出来的所谓潜规则，所谓标准，连做人起码的道理和正直都放弃了，做行贿之事，而老师为满足一已私欲，做受贿之事。我该说这些送钱的父母是真的想对孩子好么，这些敢收钱的老师真的是合格的人师么，连起码的正直都没有，这样的教育方式，会有什么好孩子。

    在我看来，老师关心孩子是正职，与我送不送礼无关。再则，所有人都做的事，不一定都对，我们因为别人做了，我们就必须去做么。

    合格的老师，合格的家长， 是孩子学习及成长路上的榜样。

    教师节，作为家长，我绝不送礼。

关于孩子：

    老师教授课业，自己被动主动学习，是一个相互的过程。青出于蓝而胜于蓝，便是老师最大的礼物与骄傲了。

    如果孩子自己想给老师送礼，一定是孩子自己的事，与父母无关，要按自己的能力来完成，可以自己做，可以用自己的零花钱/压岁钱，可以用能力赚取，但切不可做超越自己范围之事，切不可为满足一已之私增加父母负担。过高的要求，概不，绝不支持。

    教师节，作为孩子，我按自己的能力大小给教师送礼。

关于教师：

    人这一辈子最重要的，就是活得光明磊落，坦坦荡荡。

    自己收了钱，该对孩子们如何排序，没有送礼的孩子，家长送礼的金额小的孩子，家长送礼的金额大的孩子，真的就可以把自己的时间，按钱折算出来，再对待的卖给孩子们么？

    为人师表，最重要的，就是正直。

    教师节，作为教师，我只收孩子们自己能力范围里完成的礼物。

后续：

    巴菲特说过：评价一个人时，应重点考察三项特征：正直，智慧、活力。如果不具备第一项，那后面两荐会害了你。很多人选错恋人或合作伙伴，都与忽视“正直”这一关键项有关。

    里根也说过：如果你正直，这经什么都重要，如果你不正直，什么也都无关要紧。

    正直的人，不会害你，只可能帮你，但不正直的人却可能随时为了一已私利背叛、出卖、陷害你。

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