教后反思：

玩练结合： 

教学内容具有很强的吸引力，是一种游戏式的竞赛，能充分调动学生的各种感观参与游戏。本课所安排的游戏需要学生有灵活的应变能力：灵敏的观察能力可以让学生在第一时间内发现“追逐”目标，以及感觉到自己的“危险处境”；灵动的身手可以使学生能迅捷地“追捕”到目标，而躲避他人的“追踪”；灵验的听觉能力使学生能随时随地，为自己身后的安全提供一份保障。

鼓励为主：

在游戏中，我只针对学生取得的成绩进行统计，除了在“投物入筐”游戏中记录“投入物”的结果外，其它各项记录都是围绕学生“追捕”成果进行记录的，因而学生感到很有成就感，并且每一项游戏都有多次机会让学生争取好成绩，这就大大鼓励了学生去继续努力参加“训练”。——成绩是最好的努力催化剂。

组织合理：

所谓训练，运动量自然是很大的，因而，我在教学安排准备活动与放松运动，很好地调剂了学生的运动状态，不至于让学生感到疲劳，不至于意外受伤。

　　但是，教学是一门艺术，没有最好，只有更好。本课中，有些记录不是太准确，需要在今后的教学中进行改进。同时一个游戏内容的时间就够一节课了，没有深入的延伸游戏。另一方面，课堂的语言吸引对于低年级的学生很重要，做的不够好。当我在教育学生的时候，我也时时牢记，每一课的教学，语言都是很重要的。

小侦探训练营（新教案）

1、通过游戏，提高学生的自然奔跑能力、快速反应能力、协调能力等，激发对跑的积极性与兴趣，培养学生尊重他人、爱护同伴的良好作风。

2、调动学生在游戏中跑动的积极性，做到反应机敏、躲闪灵活。提高对活动兴趣及自我表现的意识与能力。

3、切实提高学生的快速反应能力与应变能力。

教学准备：直径为16米的圆两个活动场地、小手帕、数字小贴片。

　　教学步骤：

　　一、准备部分

　　1、组织纪律，创设情境：名侦探柯南要召收徒弟了，你想成为像柯南一样的侦探吗？那就来参加“侦探训练营”吧。

　　2、“侦探训练营”（准备运动）：脚踝运动、腰部运动、压腿运动、高抬腿运动。

　　二、组织“追踪”游戏

　　1、延续情境：侦探训练营开始训练啦，要加把劲啊！

　　2、“追捕火狐狸”（夺手帕追拍游戏）：

　　l 游戏规则：每个学生在自己的背后腰带上系好小手帕，当成火狐狸，自由站立在直径为16米的圆形场地中，听哨音响起后，迅速进行追拍并夺取他人的尾巴，在2分钟里夺取的尾巴多者为胜。

　　l 注意：在游戏中不能跑出圆圈；不能抢夺别人已经夺取的拿在手上的尾巴；自己的尾巴被他人夺走后，不能再次系上；系手帕不能太紧，能挂住就行；注意安全，严禁推人。

　　3、学生分成两组进行游戏。进行三组，记录下每次游戏中学生所夺取的手帕数，统计出三次游戏夺取的手帕总数，表扬前三名学生。

　　4、“数字追踪”游戏：

　　游戏规则：每个学生拿与自己学号相同的10个数字贴片，自由站立在直径为16米的圆圈中，听到哨音响起后，立即进行追拍贴数字游戏，在2分钟里贴出去的数字多，对象没有重复者为胜。

　　注意：每位学生背后的数字不能重复贴；贴上去的数字不能随便撕下来；注意安全，严禁推人。

　　5、学生进行游戏。进行游戏五组，并由组长记录下游戏结果，统计出有效粘贴总数，表扬前三名学生。

　　三、游戏延伸：“追捕大行动”

　　1、延续情境：你们已经成为合格的侦探员了，现在有一个大任务“追捕大行动”要你们执行。

　　2、活动场地：全程距离为40米的跑道四道，起跑线分前后两条，相距三米，女生在前一条起跑，男后在后一条起跑，听到哨音一同起跑。

　　3、到终点时，男生能追到女生，并拿下女生后腰上的手帕为胜，男生追不到或追到而拿不下则为女生胜。

　　四、放松运动

踢腿运动、腰部运动、整理运动。