说来我算是个优秀学生，在小学是班里第一批入少先队的学生，上初一是班里第一批入团的学生，其实入团时我根本不够年龄，那年才十三周岁，但是因为是班里考试成绩数一数二的好学生，所以在那个以成绩为主要评价指标的年代，我必然是重要的入团候选人。

    我好像隐约记得，小学一年级的年终考试，我考了第十二名，班里好像入队十几个人，其中有我，我那时候对考试名次没有感觉，在后来好多年之后才知道，其实那时候我的这个第十二名跟第一名差不多，为什么呢？因为我前面的那十一个人都是留级生，他们学习一年级课程已经至少两遍，所以考试成绩好是自然之事，我也搞明白了为什么老师会让我入队，我算是应届生的第一名啊！

说到留级生还需要做个说明：那个年代我们给留级生起了个很不雅的绰号叫“抱窝鸡”，现在好像小学已经没有留级这一说了，但我们那时候考试最后几名的学生是升不上级的，有的学生能上三四年的一年级，我们把这些老是升不了级的学生叫“抱窝鸡”。

    那时候好像也挺骄傲的，每天带着红领巾上学，放学后也不舍得摘，一个班里五六十个孩子，有那么十几个孩子是少先队，也是算令其他孩子羡慕的事情，有一部分孩子上完小学都未能入队，所以我能一年级就入队也算稀奇人物，有些爱嫉妒的孩子管我们带红领巾的孩子叫“红脖口”。

    对于小学一到三年级的事情我的印象比较模糊，这算印象深刻的一些事情。因为前面有那么多留级生，我在这三年里也未曾记得考过前几名的好成绩，也没有接受过多少表扬，所以对学习也没啥感觉和深刻印象，好像放学老师很少布置作业，我们那时候还是以玩儿为主。

    我对上学开始有较深印象还是从小学四年级开始，那时候我们换了一个新老师，这个老师是曾经两年参加高考未中的落榜生，那时候我们学校的老师大部分是初中毕业学历，来个高中毕业生算是高材生了，我们很幸运，就在这个高材生的班里学习了，也就从这个时候我才开始崭露头角，开始经常考第一，考不了第一开始知道哭鼻子，每年年终考试我都能考第一，然后就能获得学校的奖励，那时候发奖品是很激动人心的场面，全校各年级的学生都排成队站好，各位老师坐在前面，有老师进行各年级获奖名单公布，然后各年级依次上去领奖品，我那时候很是趾高气扬的样子，我父亲就是我下个年级的老师，每次我上去领奖，都能看到父亲感到荣耀的笑脸，所以我也觉得这是很给父亲争彩的事情。因此平时里学习也挺较劲的，为了那份骄傲，为了父亲的荣耀，我很不甘心把第一名落到别的同学手中。

    不过，对于这个年终的奖励我始终有个遗憾，就是我小学里从未得过“三好生”，只有“三好生”才能获得奖状，所以我小学里从未获得过奖状，这在我的心里一直是很遗憾的一件事情，并不是我不优秀，而是因为我每次年终考试都能拿第一，只有第一到第三名才能获得奖品，老师为了给更多学生鼓励，所以总是把三好生给前三名之外的学生，这让我对三好生的奖状是渴望不可及。记得小学六年级的那次（这也是小学里最后一次机会）为了那个奖状很跟老师较真了，老师给我做思想工作，我就委屈地掉眼泪，第一名的奖励不能不给我，但是我还是想要那个奖状，我心里想要把那奖状贴到家里的墙上那是多风光的事情啊！为了这个老师耐心劝导我，我什么话也不说，就是不停地巴嗒巴嗒掉眼泪。我最终没有得到那奖状。

从小学四年级开始，我开始经常参加乡（相当于镇）里的数学竞赛，每次都能进前三名，每次都能获得一份奖品，比如软皮本，钢笔，文具盒等等，这些对于我还是奢侈品，从家长那里是很难获得这些文具的，所以我很珍惜这些奖品，不舍得用，有的软皮本上了初中才舍得用来做日记本，用来做日记本的到现在还放在我家书橱里保存的算不错，那上面也记载了我学生时代的日记。

    说起记日记还是我上初一的语文老师给养成的好习惯，我对这位语文老师的语文功底还是很佩服，他的语文课我总是听的很入神，他给我们布置任务每天写日记，这个好习惯我现在想来觉得真的很不错，我把这个习惯一直坚持到我毕业后的几年，至到进了软件行业做销售，那几年我刚干销售很迷茫很困惑也很孤独，所以就不愿意写了，再后来认识老公结婚生孩子又懒得写了，至到今年开始迷上了写博客，又重新勾起了我写东西的欲望，回头想来很是为这没有写日记的几年时光感到惋惜，人总是会随着时间的流逝而忘记很多事情，特别是那时那地的那种感悟是很难再复原的，所以还是应该时常把自己所看所想所感记录下来，等到有一天来重新品味才有真材实料。

    好像写着写着跑题了，离题万里了，不管了，想到哪写到哪了。