也不太清楚的记得是什么时候了，旖旎特别爱看书，大概是8个月左右，她就坐着，我把《《妈咪宝贝》》杂志放在床上，她就瞪大眼睛看，里面有好多的婴幼宝贝的插图。我一篇一篇的翻，不知道是翻书的发出的声音吸引了她，还是喜欢看到里面的小宝宝，我一停下来，她就“啊啊”的嚷。后来自己会翻了，还是看妈咪宝贝，自己的布书不太感兴趣，每翻一篇，就激动的指着上面的小宝宝嚷“蛋儿蛋儿”可能是那时我和她爸爸经常这样称呼她的原因，呵呵。

怀孕时，看到书上说，要经常给胎儿念优美的童话故事，我也没有坚持每天念。书上说宝宝的阅读习惯和能力要从0岁开始培养，后来看到，想想以前好像没有注意过这方面，可旖旎一直是对书特别感兴趣，胜过玩具。难道这也可与生俱来吗？后来想想，才恍然大悟。从怀孕时，每天做的最多的就是看母婴杂志，后来生下旖旎，因为是我一个人带，就没有时间做自己的事，旖旎很乖，整天都不哭，饿了也是“啊啊”的嚷，她躺在床上，我就坐在她身边看书，遇到语气强调的句子，我也念几句，逗逗她。她就那么看着我。旖旎爱看书，可能多少和这个有点关系吧。

我也没有每天固定陪孩子阅读，大多时间都是她自己翻着看，就是看看上面的小宝宝高兴的不行。

一岁多的时候，我奶奶一来我家就教旖旎一些卡片上的东西怎么念，是什么。这一下让她对认识各种事物产生了浓厚的兴趣。把所有的卡片拿来，一个一个问我，“啥？”，我回答完，她就再拿起一个问，“啥？”等把卡片上的都问完了，又随便拿起一张，问“啥？”我，照这样问，问到明天也问不完。我抱着她，到冰箱前，上面贴了一个兔子，我说，这是“小兔兔”说完后，忽然想起，教宝宝说话，是不用叠词的。我又说，“小兔子。”她看了看，想了一会，也没说出来，呵呵，那时还不怎么会说话。我想，充分利用她的学习热情，因势利导，进一步训练她的语言和其他各方面的能力，就说，“小兔子怎么叫呢？”正想要给旖旎学小兔子的叫，想起来，我还真不知道小兔子怎么叫。于是转移地方，接着认识其他的。从来都不粘人的旖旎，那段时间总是要我抱她，就是在家里转转，教她念各种东西。

没两天，我就不耐烦了，重复的念卡片，念家里的电视机，冰箱，灯......。念好多遍，她也说不上来几个。但心里想着，宝贝最初的学习热情必须小心的保护好，这将影响她一生的学习态度。别等到宝贝将来上学后不起学习了，才着急。如果真有那天，我们做父母的可别怪孩子，一定要反省自己当初是怎么对待宝贝的求知欲的。每一个宝贝天生就是学者，而且他们的学习态度从一开始就是一丝不苟的，这时候，我们应该是引导着和支持者。我想起了，一句话，忘了是谁说的，具体也记不太清楚。“孩子的后天培养非常重要，每一个孩子出生后都是一张白纸，孩子的习惯，性格等就要看父母怎样在这张白纸上勾画。”

伴随着认知能力的提高，旖旎的语言能力也突然发展起来，当她清晰的说出“我走呀”这三个字，我都不敢相信是她说的，简直就像是一夜之间，都会说三个字了。想起书上说，不要以为你平时和宝宝说话，她听不懂，其实宝宝在那时已经自己在记忆里积累词汇，有一天他忽然能说上来好多的词，甚至是简单的句子，你会大吃一惊的！惭愧我那时教旖旎认识事物总是重复，还有点不耐烦，还嫌她念不上来几个。其实那时她已经在积累了。好在那时也坚持下来了，楼下的小女孩比旖旎大两个月，是姥姥带着，估计大多数老人的早教意识不如年轻人，尤其是宝宝在玩土，摸树摸花什么的，总是去制止孩子。上初中的时候，我的班主任建议我们最好每人买一本《《哈佛女孩》》。看来才知道，原来是她妈妈的育儿日记和心得。那时看了就很受启发，虽然目的并不是一定要培养出名牌大学生。但刘亦婷妈妈的早教观念对孩子心理素质的培养有很大帮助。也没有把刘亦婷妈妈的方法都用上，但在语言发展上面，我也欣喜的看到了成果，比旖旎大的小女孩还只会说一些人的称呼时，还是不标准的普通话，掺杂些方言。旖旎已经标准的说3个字的短句了，下楼玩时，对看到的事物显得特别兴奋，马上大声的念给我听，好像是我不认识，她教我似的。在楼下，其他的孩子玩球，玩什么的，旖旎也玩，但大多数时候就爱自己蹲在有土的地方用小树枝画。有次，旖旎和我堂妹在一张纸上画着玩，她也是像模像样的画，都是涂的小道道和不圆的小圈圈的，我问她画的时候，她想也没想就说，“树！”呵呵！

每次去菜市场买菜，都要过一条马路，而且是繁华地带，车比较多，她看见车就挥手还说“车车”，平时也注意尽量不和宝宝说叠词，可有时张嘴就出来了，有时是我奶奶，教什么都是叠词，呵呵。我更正她说，是“出租车”，不是“车车”。“出租车”对于她来说，有点绕口吧。她马上学着我说，结果却说“出出”。这让我更正一下，以后看到车就成“出出”了，还是就说“车车”吧。呵呵！

今天傍晚去买菜，过马路时正好是人行道路灯，我就抱着她连忙大步走过去，边走边不停的看看灯，生怕马上就灯就变了，我大声教旖旎说，“红灯停，绿灯行。”她吸了一口气，想说，没说出来，逗的我笑的她也笑了，我又一个字一个字的教，这下都说上来了。我又连起来说，“红灯停，绿灯行。”

可能是我的语气比较重了，她点着头说，“红灯停，红灯行”哈哈哈......笑的我，她说的时候，尤其是最后一个“行”字特别的强调。哈哈......

我就抱着她边走边重复着这句话，等到主食店买好花卷，往菜市场的路上她已经能连贯的说上来了，看见她在吃手，我一字一句的慢慢的说”不要吃手。”这次她竟然主动学起来了。最近旖旎不知怎么吃上了手，还是很小的时候吃手指，后来就不吃了，现在是除了大拇指，其余的都要放在嘴里。每天因为吃手要强调她好几次才行。

回来的路上，自己跑的好高兴，平时都是我抱着她去菜市场，回的时候自己走，否则，去的时候走着去，回的时候，她就不太想自己走了，尤其是上楼的时候，我提着东西再抱她实在不轻巧。看到小狗，她马上说“鹿鹿”（我爸爸养的一只鹿犬。后来他到大连也带走了，旖旎也看不到了）但是，只要一看到小狗，她就说是“鹿鹿”，我说，“那是小狗，小狗怎么叫？”我话音还没落呢，她就学小狗叫，眼睛还一挤的那样叫。路过银行，橱窗里有两个很大的福娃欢欢和迎迎，以前没有给旖旎买福娃的时候，她就爱在这看，每次出去，都要经过这里，还不等看到福娃，她就大喊“娃娃，娃娃”现在看到就不太新鲜了，看到福娃就说“不是，不是。”还着急的边摆手边说。意思是说，这福娃不是自己的，嘻嘻！

上楼的时候，就开始数了，12345，都很连贯，就是每次都不数6，5完了直接就是7了。7，8，9，10，完了就直接到20了。上过了三楼，看到家门了，就说“到了，到了”这最后一层上的特别有劲。

我和老公说，“咱们王旖能数到20了！”老公眼睛一亮，还以为真的，就说“来，给爸爸数个数，看能不能数到20.”结果旖旎数的真好，开始数了，声音很大就喊了一个“20”。就数完了，哈哈......

这个小册子是最简单的认物，还是一岁多开始念，虽然那时还不念，但也快翻坏了。零的卡片，都找不到了好多，还是线圈的好些。现在都能说上来了，就是有几个特别有意思！

旖旎管这个叫“扭奈”就是牛奶，有时也能说清楚是牛奶，但大多数还是“扭奈”。

这个和上面的一样，也是“扭奈”，呵呵！我也没有刻意的去纠正她，应该是“奶瓶，杯子”什么的，我觉得孩子的眼光很独到，很单纯，她觉得是装牛奶的东西，就是牛奶，平时拿着杯子说，旖旎喝牛奶，并不能说成是，旖旎喝杯子。当然也可以说，旖旎用杯子喝牛奶了。

这个教的时候，就教是“鸭子”了，感觉她还只不太清楚浴绵，平时也不怎么说这个词。

这个发音到现在还不清楚，她总是说“北斗”，我知道她想说的是苹果，可就是发不出苹果的音，一说就成了“北斗”了，哈哈

我奶奶教说是“衣服”虽然有点概括，但旖旎也能说上来，可下次再问，就忘了，我问她这是什么，她嗯嗯的想了想说，“爸爸哒”哈哈，确实有点像爸爸的T恤。

这个就更逗了，问完上面的T恤，她看见这个想也没想就说“妹妹哒”。

看见这两个就说“我洗，我洗！"

柠檬总是说不上来，我问哪个是柠檬，她指这个，我又指着问，是什么？她说“皮”，反正，柿子，桃子等等，说不上来的带皮的东西，她都说成是“皮”

这个应该是最简单了，可她就和苹果的那个发音一样，把饼干说是“北带”，音不准，有时见她嘴里鼓鼓的不知道在吃什么，我就问她，你吃什么呢？她笑的，说，“北带”，我说，你张开嘴，妈妈看看。结果我一看就不是饼干，是其他的吃的，她还坏坏的笑，好像是故意骗着我玩。

这个，就是说不对，我教是“积木”，她就说“美妞”。这积木和美妞的发音也差太远了吧，可是玩自己的积木的时候，也说是“美妞”。后来想到，早以前，我看“美妞儿”的博客，里面有篇关于搭积木的文章，有美妞的正在搭积木的大照片，我看得时候旖旎就指着屏幕问我“啥，啥？”我说“是美妞儿”其实当时旖旎是问我积木，并不是问正在搭积木的小姑娘。结果，她就一直把积木说是“美妞”了，现在还是。

所以，孩子的眼光真的是和大人的完全不同，一些很容易被我们忽略的细节，一些已经被我们视为平常的事物，通过他（她）们的眼睛，也会让我们有新的认识。总之，跟着宝贝一起学习是件快乐无比的事情！

                      旖旎一岁