加载中…三十岁是一生学习的分水岭
(2012-12-27 23:46:51)
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分类： 者理所想 |
三十岁是一生学习的分水岭
一个人为了生存而技能性地学习是在30岁以前必需的完成，一旦过了三十岁你的精力就没有这么大了。试想从小学一直到最好的阶段深造到博士毕业后，你的年龄差不多就快30岁了，这个时侯你就应该已经达到成家立业的程度，即使项大专或者本科，甚至技校中专毕业再深造，也应该在30岁以前完成。这是一个人的人生职业规划或者人生规划的必然要完成的一个过程。这个阶段可以简而言之称之为生存技能的培训，或者是为社会创造财富的综合制造力培养，也就是过了这个阶段，你必须具备成家立业的功能，“家”都是一样的——妻儿老小，但是“业”即不然已，有大业小业之分，大之为社会做出贡献，为人类创造财富，小则养活妻儿老小，自己本能本质工作做好既然。
一个人的第一学历非常重要，在许多用人单位多是看中、看重第一学历是什么学历。一个人的第一学历几乎已经决定了你这一生生存、奋斗的平台和环境，所以一个好的大学甚至一流的大学往往和其他院校同样的大学生在社会上生存了一二十年之后会存在天壤之别，当然个别现象也有例外，不凡一部分作企业的是没有进过院校进修的，随着社会的进步和人类生存质量的提高，这种现象越来越少了。
人在三十岁之前的学习往往带有目的性非常强的学习，比如想通过上一个好些的大学上学，或者本科读完想再一进步继续进修研究生甚至博士学习，以此使得自己能够有个好的发展前途。
人的一生就是学习的一生，有的是通过理论研究，有的是通过社会实践，都是以不同的方式学习，否则这个人就不会进步，当然并非非得进学校修文凭、参加社会资质考试取得某种资格证才是学习，这样理解学习的渠道就太狭隘。一个人只要他的生活环境不停地变好，生活质量不停地改善，为社会创造的价值不停超过自身生存所需的价值，就说明这个在不停地进步，不停在学习。
因此，人既是是离开学校门以后，学习积极性依然不能消减，学习的持续力依然需要坚持，活到老学到老，学习是使得人进步、上进、扩大视野、与世界交流的有效途径，也是最佳的捷径。
但是，在30岁以前和三十岁以后的学习的目的性应当截然不同。之前应是功利性，或者说是目的性地去学习，因为往往很多人在自己上大学自己的选择性很少，多是自己的父母根据自己的喜好或者阅历来选择孩子的未来，一般家长对孩子的要求多是自身的遗憾所存在的缺陷，想通过孩子这条渠道来弥补。故此，一部分学生入修的功课未必就是自己喜欢的功课，从事的工作未必就是自己喜欢的工作，但是为了家庭，为了生存而又不得不这样去做，甚至被动地去工作，被动地去生活。
而在30岁以后，我们的选择余地就大多了，你的社会地位，生存储蓄已经有了一定的基础，这个时侯你的学习如果再带有功利性地去学习，就没有任何意义了，这个时侯的学习就应当依据自己的兴趣和爱好来学习，唯有此你才能产生学习的动力，有学习的耐久力。
为什么很多人在参加工作后如果再进行学习，尤其比较难的学习——比如社会统考之类的，就很难坚持，因为这个学习对他来讲没有什么很大的意义，更没有什么很大的兴趣，比如你的这个资格证不要你也能生存，比如你不参加研究生的进修，你的工作也不会逊色到哪里去。因为你现在的生活状态不是有、无的问题，而是生活质量好的程度问题，而一旦你在一个环境中待得时间长了，你就对这个环境就适应了，更可怕的来讲你对这个环境也存在依赖性了，这个时侯你很难发现自己需要提高什么，需要改善什么，缺少比较的对象。
因此，当你在三十岁以后，一定要坚持学习，这个是必须的，但是学习的动机要依兴趣而然，也就是自己发自内心地想知道些什么，想做些什么，想展示自己什么，这个时侯你才有学习的动力，你才有学习的兴趣，你的学习才能持久，才能做到活到老学到老。
学习，没有兴趣爱好，就会失去主动力，失去激情。这个对成人还是小孩子都是一样，所以现在的孩子难以教育就在于兴趣教育没有做到，家长没有充分发挥孩子的积极主动性去认识学习的重要性，当然你教育起来孩子就会感到非常困难。成人学习，几乎没有了环境的约束，很少有人在成家立业后自己的老爸老妈甚至爱人还逼着你学这学那，因此，人到30岁以后，学习的必然要依据兴趣进行，如果你不想考研究生就不要考研究生，如果你不想拿资格证就不参加社会资格考试，如果你想研究股票，你就利用八小时之外研究股票，这当然，你要把你的本职工作做好，否则你就本末倒置，失去了生存的依托。
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