寒梅老师书法课堂上陪伴孩子们的感悟：

因为有心理学教育为基础，了解孩子成长阶段的特点，所以在我的书法习字课堂上，不单纯为教写字而写字，我更注重对孩子综合能力方面的发掘和拓展，创新思维意识的开拓。前提是我会用心培养孩子良好行为习惯的养成，稳固夯实孩子们的地基。

每位孩子家庭成长的环境不同，接受教育的时机不同，所以孩子们的成长经历必然不同，我欣赏每一位孩子，因此在教学过程中，根据每位孩子的个性特点，有针对性地引领和培养，落实因材施教的教育理念。

寒梅亲自带领的特色精品书法写字课堂，注重挖掘孩子潜能，润物细无声地陪伴和引领中，孩子们写字时坐姿端正，听课时注意力集中，手眼协调的能力都在稳步地提升。

今日下午的课堂，二年级宝贝:善之、泽楷、彦喆和四年级的明睿宝贝，书写古诗 杜牧《山行》。孩子们特别专注的聆听我浅显易懂的讲解。

这首古诗孩子们会背诵，虽然个别字不会写，但是诗的意思还不太理解。

我用通俗的语言，图文并茂直观地演示给宝贝们欣赏，从而使得宝贝们理解后消化。

在上课的过程中，每个字的笔顺、偏旁部首、间架结构我都会耐心传授，孩子们都能用心书写，一遍、二遍......直到自己满意为止。

看到宝贝们的闪光点及时表扬：亲爱的宝贝们，你们课堂上的表现非常棒！！！寒梅老师非常喜欢你们！期待下周末与宝贝们相见。