第一层境界：家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。　

　
    第二层境界：家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。

　　
    第三境界：家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。　

　
    第四境界：家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。

　
    第五境界：家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。　

　
    最高境界：父母真正认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”比“成为谁”更重要，父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的他自己。

　　          
    当父母发现“我是谁”，时，他自己也找到了自我成长之路。是孩子给了我们家长认识自己的空间；挣扎、困难和挑战都是丰富生活不可或缺的，幸福之路并无捷径。但我们对于他人的困难（尤其是对孩子）通常第一个反应就是去帮助他们。当我们有能力帮助他们的时候，应任凭他们自己去突破挑战。这听起来似乎不合常理，但我们必须抑制那种自然反应，让孩子们保有挣扎的权利。当家长不剥夺孩子自由呼吸的空间时，那么我们和孩子一起学习、改变、长大！

　 
    父母和孩子一起成长是家庭教育的终极目标！预防教育比矫正教育更重要！