家，是你温暖的港湾

                                -- 高三，家长给孩子营造良好的家庭氛围

 

    一年一度的高考即将来临，陪考的高三家长们，在做好“后勤部长”的同时，是不是想过给孩

子们营造一个安静、舒适的温馨环境？

 

    许多家长由于工作繁忙疏忽和子女之间沟通交流的机会，加之两代人在价值观、人生观、思想

理念上存在的一些差异，很容易形成亲子之间的心理隔阂，以至于感觉到彼此之间没有共同语言。

所以，做家长的应该抽时间采取主动找话题的方式，有目的地和孩子沟通交流。通过交流，知晓孩

子的心声，从而了解到孩子在学校的相关事情以及遇到挫折和困难时如何化解。家庭中重大决策问

题征求或者采纳孩子的合理化建议，变相提升孩子的决策能力和成就感，从而增加孩子的自信心。

 

   

     高三的学子，每天在学校时间基本上是12-14小时，如此高强度的脑力劳动，劳累奋战一天之

后，回到家中，家就是他们身心尽情放松，歇息停靠的心灵港湾，为此，用心营造良好的家庭氛围

是明智的家长。高三，是孩子人生旅程中磨练意志和心智的一年，也是人生的一个拐点，家长把握

好这个节点，用心地陪伴孩子，使得孩子们身心健康地成长至关重要。

 

 

    记得儿子高三期间，学校月考公布成绩之日，儿子回到家情绪不高，言语少，母亲的直觉告诉

我，一定是儿子对自己的月考成绩不满意，于是，我佯装不知情，巧妙地利用晚餐时间，想办法和

儿子攀谈起来：

 

    “大儿，今晚的饭菜，口感如何？”——我主动和儿子搭讪着。

   （“大儿”这个称呼，是我对儿子的爱称）

 

 

    “挺好的。”——儿子一改常态，简短地回答着。

 

 

    “原本还以为大儿像以前一样能多夸赞‘小牟’（儿子平时常和我开玩笑，亲切地直呼我这个称呼）同志几句，没想到大儿今日如此简洁的评价，呵呵，这不太符合幽默大儿的性格。——暗示大儿平时和妈妈交流可不是这种状况。 

    （用暗示法引领儿子道出心声）

 

 

    大儿依旧不说话，“食而无味” 的吃饭状态，足可以感觉出儿子有话会和妈妈倾诉。于是不动声色、耐心地和儿子交流着：

 

 

    “亲爱的大儿，身体不舒服？还是在学校有什么事情让你不开心？和妈妈说说，好吗？”——真诚地传递给儿子一个信息：妈妈在用心和你交流，倾听你的心声。

    （用母子间特有的亲情打动儿子）

 

 

   “妈，今日公布月考成绩，理综出乎我意料，考的很不理想。——儿子和我倾诉的时候，我明显看到他自感委屈的眼泪要涌出眼眶。

   （——母亲的直觉让我感知到儿子已经在自责。）

 

 

   “呵呵，原来是月考的事情让我的大儿不开心，‘小牟’同志之前还以为要强的大儿在学校遇到什么不开心的事情，心里放不下。”——故意先淡化这个事情.

   （实质是引导儿子心平气和地分析问题）

 

 

   “大儿，月考是老师用来检验这一个阶段传授给你们学生的知识，你们掌握的情况，摸一下底，成绩不是主要的，关键是要分析什么原因导致让你感觉出乎意料。”--传递给儿子一个信息，成绩不是主要的，关键是找出问题的原因。

    （变相地渗透给儿子一个信息：看淡成绩，找出问题的症结是主要的）

 

 

   “妈，这次填空题错的多，一道题就是6分，唉，静心想一想，主要是我概念掌握的不扎实。尤其让我上火的是，这次题很简单，不该错的题我却做错了，竟然犯类似于“1+1=3”这样极其低级的错误。”

    （——从儿子和我真诚地倾诉中，我明显体会到儿子由自责开始反思自己的问题）

 

 

   “亲爱的大儿，妈妈理解你目前的心情，往往是越简单的题，越容易麻痹人。就如妈妈年轻时考试一样，也犯过和你一样的错误。有时明明感觉应该发挥的很好，出成绩时却和自己制定的目标相差甚远，主要还是自己知识掌握的不牢固。大儿既然已经意识到概念掌握的不扎实，被简单的题型麻痹了，总结经验，今后汲取教训，呵呵，优秀的大儿没问题的。”

   （暗示法：把儿子出现的问题，动之以情，晓之以理，通过共情，以交流的方式婉转再复述一遍，加深儿子印象，希望他从中汲取教训，顺便也鼓励大儿要有信心。）

 

 

     “妈，这次教训确实让我深思，老师让我们今晚写完总结之后家长签字。”

     （—— 从儿子的话语中，我相信儿子会深刻反思的）

 

 

      “好的大儿，等你写完总结，‘小牟’同志给你签字。 

       （淡定应答儿子，其实是希望儿子在轻松环境中，清醒地认识到自己的问题）

 

 

   经过和大儿真诚地一番儿倾心交流之后，儿子晚饭也吃得香甜起来。晚餐之后，儿子抓紧时间

学习并将自己错的题整理一遍。写的总结反思的很诚恳，今后需要改正的地方一一说明努力的方向，我认真地在儿子写的总结上签字，无需再过多言语，因为儿子倾诉完心声，他的状态的转变我看在眼里，我相信他也感悟到妈妈传递给他的信息——脚踏实地，胜不骄，败不馁。

 

    孩子有问题愿意和家长沟通交流，是温馨和谐家庭的一个缩影。家长用心感悟孩子，在于点点滴滴。抽出时间和孩子沟通，找到孩子的兴趣点就会沟通顺畅。我的大儿喜欢篮球运动，经常和我谈NBA的相关事情，谈他喜欢的球星，麦迪是儿子最早崇拜的偶像，喜欢麦迪的顽强进取、拼搏奋进的斗志。每周一晚上《中央CCTV5》体育专栏节目，会邀我和他一同欣赏体育赛事的精彩片段。给我讲解其中的趣闻轶事，精彩之处会不由自主地欢呼雀跃，甚至很自然地拉起妈妈的手和他一起分享喜悦。《灌篮》杂志一个月出版两期，有时赶上发行之日，我会主动替儿子买回来，呵呵，事情虽小，属于“小恩小惠”，但是母子之间的关系却在逐渐升温，我很享受这个过程。

 

    欣赏音乐也是儿子的最爱，他喜欢的歌曲也会播放给我欣赏，并同我交流体会乐曲中所要传达

的情感。记得儿子初二时在音乐课上学习雅尼的《夜莺》曲目，放学回家之后，迫不及待地引荐给

我和他老爸，三口之家静静地坐在电脑旁欣赏《夜莺》演出的现场视频，宏大磅礴的气势至

今让我记忆犹新，留恋在其中，久久不能释怀；《三生石上》的恬静、空旷，悠扬婉转

让我畅叙幽怀；《午夜的萨克斯》是和儿子一起出行，在火车上母子俩共用一个耳机欣

赏的曲目，静静地聆听，凝重深远、豁达之感油然而生；《Everyday》是儿子初中做课

件引用过的音乐，至今听起来依旧清新，暖人心房，音符间总有种莫名的力量激励着

我……总之，儿子引荐的这几首曲目，始终是我的最爱，百听不厌。音乐，可以陶冶人

的情操，培养人的性情。当心灵疲倦时，聆听一曲，让心灵沐浴在音乐的海洋中，舒

缓，放松。所以儿子每天放学到家，都会听到舒缓的音乐，帮助他减轻一天的疲劳。

 

 

     陪伴孩子成长的过程中，需要家长不断学习，不断反思，发自内心接纳孩子，理解孩子，用

心营造良好的民主和睦的家庭氛围，亲子关系融洽是孩子身心健康的基础。高三学子，平时在学校

学习很辛苦，家是孩子们疲惫身心放松减压的场所，家长是孩子们渴望倾诉的对象。家长要注意与

孩子交流沟通的方式方法，学会倾听，用心感悟。不要一味单纯地强调学习成绩，孩子需要劳逸结

合，需要放下包袱，轻装上阵。培养孩子知难而上，坚韧果敢的品格，需要家长善于发掘孩子自身

的长处，给予恰到好处的赏识、鼓励和肯定，增加孩子的自信心尤其重要。

   

    家是温馨的港湾，首先要使得孩子置身于家庭中感受到温暖、幸福和快乐。

 

    家是宁静的港湾，满足孩子的归属感，让孩子切身感受到被爱、被尊重并懂得感恩回馈他人的

场所。

 

    家是安全的港湾，可以增强孩子的自尊心和自信心，遇到困难和挫折时，能够汲取无穷的力

量。

 

    家是温馨和谐的心灵港湾，以礼相容，无私地给予孩子营造爱的氛围，真正可以停靠的避风

港。   

 

 

     陪考的高三家长们，愿我们携手并进，用心营造出良好的家庭氛围。愿我们一起成长！