题记：
      每个平凡的日子，在上课、备课、批阅作业和教研中度过。每天都是忙碌而充实的。从最初的困惑到现在的笃定，我想我已经爱上了这个看似平凡的岗位。
    ——黄石九中老师 王珺

　    王珺是黄石九中一名年轻的英语教师，走上工作岗位不过四年。今年7月底，她和胡菊香、李蕾组成的英语网络教研团队，一举拿下了第十届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（简称NOC活动）初中组英语网络教研团队国家一等奖。在好手如云的竞争中，她们是第一次参赛，却站到了最领奖台上。这项荣誉全国只有两个。
       7月的北京，风景如画，游人如织，胡菊香、李蕾、王珺却无心流连，提前进入了比赛状态。在三天看似短暂的比赛日里，胡菊香她们在教学设计上有过争论和分歧，曾熬夜完善每阶段的教学设计，也曾因某个环节的不尽人意而反复修改。“当一纸证书在手，才明白它有多么沉甸和不易。”王珺说，她也因此更加深刻地认识到，只有聚集同学和教师的集体智慧，才能迸发出有利于教学前行的新的思维火花。
       事实上，九中的团队研修早已形成气候。近年来，每星期四是九中的教研日。这一天，老师们会有序地围绕公开课、研究课、示范课探究教学问题，一些教育专家也会应邀来学校听课、评课。九中还非常重视在信息化环境下开展教研交流活动，促进了教师视野的开拓和教研水平的提高。早在2008年，九中就倡议老师建立了新浪博客圈。
       正是在良好的团队教研环境下，同样作为年轻教师的李蕾很快领悟并掌握了教学要领，她说，教师要善于设疑启智，培养学生自主探究、发散思维，要给每位学生参与学习及运用所学知识的机会，鼓励学生大胆创造。
       虽然从北京载誉而归，但荣誉在老师们的心中似乎总是属于昨天。外表朴素、言谈带笑的胡菊香说，“学生是一个纯净的世界。跟学生在一起，你的心中就不会有杂念，所谓金钱与荣誉，也不需要。学生上课认真听讲流露出的一个专注的眼神，都会给你带来快乐。”

　　净化心灵，
　　更懂教育是爱的事业

　　去年7月底，在第九届“全国中小学信息技术创新与实践活动”中，九中语文教师刘伟刚和他的同事黄春艳、刘鲲组成的网络教研团队，捧回了全国二等奖的好成绩。
　　 时间过得真快，转眼刘伟刚在教师岗位上已经度过了14载春秋。曾经青春无限的他，在1998年大学毕业后，义无反顾地成为了湖北省第一批援藏大学生。在雅鲁藏布江河畔，他同西藏山南地区贡嘎中学的孩子们一起生活了3年。“那段日子，生活虽然单调，但每天都是难忘的。因为每时每刻和学生在一起，看着学生点滴进步，很有成就感。”刘伟刚说，那里的孩子大多家境贫寒，他学会了用爱去关心学生，更懂得了教育是爱的事业。
　　 3年后，刘伟刚走进了黄石九中。虽然那时的他，依然年轻，但他已经拥有了一颗热爱教育、热爱学生的细腻的心。他爱学生，注重培养学生良好的行为习惯，鼓励赏识学生的点滴进步，他常对孩子们说，“尽最大的努力，做最好的自己”；他爱学生，课间十分钟，放学后，教室，楼道，操场，到处都有他和孩子们在一起的身影。他坚信，每位学生都是好孩子，他们这样那样的不尽人意之处，都是一种成长历程，老师要善待学生的错误；他爱学生，为了上好每一节课他经常备课到深夜，为了寻求最有效的教学方法，他经常会翻阅大量的教学资料。他主张“语文教学不应拘泥于词语的解释，语句的分析，而在着力于语言运用的能力、人文素质的培养，尤其应注重对创新思维潜能的开发”。 他还特别强调语文教学应该贴近学生生活和社会实践。
　　 “老师，我最喜欢您那帅气阳光的身影；您对我的宽容使我记忆犹新，更是让我难以忘怀。天涯海角师生情，纵使过逝亦长存，我以后也要当一位和您一样优秀的老师。”这是孩子对刘伟刚的心声，也是师生间爱的呼应。

　叶志利：让课堂涌动生命活力
       叶志利，黄石九中数学教师，黄石市优秀数学教师，两次荣获黄石市说课比赛一等奖。
       教育感悟：营造民主，平等，放得开，收得拢的课堂才能成为学生汲取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。
       叶志利认为，教师的作用在于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思考，去操作，去解决问题。课堂上应把学习的主动权交给学生，把讲的机会，做的过程交给学生，使学生能充分发挥其主体作用。在教学设计和组织课堂教学时，他时时思考如何让每个学生乐意学，学会学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些困难。

　　王秋平：学好数学 更好生活
       王秋平，黄石九中数学教师，学校优秀班主任。
       教育感悟：数学教学不是简单的教与学，而是连接老师和学生思维的纽带。
       作为一名数学老师，王秋平并不希望学生多年后可以回忆起余弦定理、三角形全等的证明，但她希望学生能知道处理问题务必严谨，思考问题务必全面，分析问题务必有条理。为了实现这个短期内并不显现的教学目标，在实际教学中，王秋平积极创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地，主动地，富有个性地学习。

　　易晓华：给学生百分之百的爱
       易晓华，黄石九中政治教师，高级教师，黄石市优秀政治教师，黄石市优秀教师，曾获“湖北省中学政治教学科研先进个人”称号。
       教育感悟：作为教育者只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解与支持。
       曾经为了资助学生，易晓华舍不得给年幼的过生日的女儿买条裙子。有人说她傻，她说自己干的是份内事。当她把这份浓浓的真情无私奉献给学生时，她的学生也用优异的成绩回报了她。一位早年丧父，家里靠母亲打零工维持生活的孩子，曾经是那么内向、自卑，在易晓华的关爱下，这位学生最终跨进了美国大学的校门。任教至今，易晓华已有四届毕业班班主任的工作经历。她不是到教室最多的班主任，但是对班级情况了如指掌；她不是艺术全才，但班级活动开展得有声有色；她不是带班时间最长的班主任，但却是创造奇迹最多、令领导同行刮目相看、令家长学生交口称赞的班主任。

　　郑思玲：让学生挺直向上
       郑思玲，黄石九中英语教师，黄石市优秀英语教师，黄石市优秀教师，黄石市骨干教师，黄石市优秀班主任、黄石市学科带头人。
       教育感悟：把困难当挑战，教育学生成为有责任感、有正确是非观、正直的人。
       一直以来，郑思玲的班主任工作卓有成效，她本人在2007年、2009年、2010年、2012年相继被评为黄石九中、西塞山区及黄石市优秀班主任。2010年中考，她所带的班三分之一学生考上省级示范高中，为九中创造新辉煌奠定了坚实基础。2012年，她所带班集体获黄石市优秀班集体，她指导的班会获全市一等奖，她所带班级学生多次代表学校参加区级、市级的活动，并在演讲比赛、广播体操比赛、大家唱大家跳活动比赛均获得优异成绩，尤其在2012年省教育厅部署的大家唱大家跳活动中，她所带班的表现获得专家好评。

　　朱红英：总在为学生着想
       朱红英，黄石九中地理教师，全国优秀地理科技辅导员，黄石市优秀地理教师，西塞山区地理学科带头人。
       教育感悟：教师要有一颗宽容的心，在学生犯错误时，不是一味的训斥、责怪，而是先帮学生找出原因，再帮学生完善自我。
       朱红英喜欢反思。上完一节课，她就会反思自己的成功之处是什么，不足之处是什么，为什么出现这种状况，课程的哪个环节处理得最好，哪个环节还有待提高，如何改进等等。在不断反思中，她也逐渐形成了自己的教学风格。为了培养学生学习地理的兴趣，每堂地理课上她会让学生轮流主持3—5 分钟“听我说”节目，有了“上台”机会，学生的成就感油然而生，学习地理的积极性也自然提高了。