差生辅导记录

年级

三（4）

学生

柯泽楠等人

性质

面对面

时间

13.3.10

地点

教室

内容

思想教育

辅导过程

因其作业经常未能完成, 要求他补好作业并进行思想教育

辅导结果

学生的写作业的态度有所改善。

差生辅导记录

年级

三（4）

学生

刘翔

性质

面对面

时间

13.3.26

地点

教室

内容

订正试卷

辅导过程

试卷上单词分类这种最基本的 题目都做错了，要求其认读单词并翻译，同时在做另一份试卷

辅导结果

对做题稍微有点理解。

差生辅导记录

年级

三（4）

学生

徐文哲

性质

面对面

时间

13.3.18

地点

教室

内容

错题订正

辅导过程

针对其作业本上的错题进行讲解,并要求其进行认读.

辅导结果

勉强认读错题中的句子.

差生辅导记录

年级

三（1）

学生

叶家伟

性质

面对面

时间

13.3.26

地点

办公室

内容

书写纠正

辅导过程

该生做事总是吊儿郎当，作业本上的书写题总是乱七八糟，要求其重新抄写并订正批改。

辅导结果

能稍微准确地去书写，但态度似乎没有多大改变。

差生辅导记录

年级

三（4）

学生

李晴清

性质

面对面

时间

13.4.2

地点

操场

内容

乒乓球

辅导过程

该生对打乒乓球的发球总是不会，告诉她一定要放轻松，看准球落地的方向在发球。

辅导结果

虽然没有掌握发球，但态度还是端正。

差生辅导记录

年级

三（4）

学生

梁悦

性质

面对面

时间

13.4.12

地点

教室

内容

黑板报版面设计

辅导过程

虽然已经三年级了，但是对于黑板报的版面布局学生总是不理想，大致地要求她先不要急着画图，先分好版面，然后画粗略地图，最后觉得版面可以了再进行细致地绘画。

辅导结果

学生对黑板报设计整体有了提高。

差生辅导记录

年级

三（2）

学生

章新宇

性质

面对面

时间

13.4.8

地点

教室

内容

错题订正

辅导过程

该生对于句子的搭配总是做得很糟糕，针对其作业本上的错题进行讲解,并要求其进行认读

辅导结果

能基本订正作业本中的错误.，但仍需加强认读。

差生辅导记录

年级

三（1）

学生

金心怡

性质

面对面

时间

13.4.16

地点

教室

内容

试卷订正

辅导过程

该生对于试卷上的阅读理解题总是理解偏差，可以说是不知怎么做，于是对其进行阅读技巧的讲解，以及加强句子的认读。

辅导结果

能基本掌握阅读技巧。

差生辅导记录

年级

三（4）

学生

陈少江

性质

面对面

时间

13.4.19

地点

教室

内容

读书笔记

辅导过程

该生每次读书笔记都做的很糟糕，要求其字写端正，插图必须画精致，并将其他优秀学生的作品给予模仿。

辅导结果

虽然画图不怎么好，但基本还勉强做出读书笔记。

差生辅导记录

年级

三（4）班

学生

陆宇杰

性质

面对面

时间

13.4.22

地点

办公室

内容

单词认读

辅导过程

该生对于单词的认读总是很差，主要还是回家没有及时地进行巩固，因此要求一个优秀的孩子教授其单词，并做到当场认读。

辅导结果

能当场记住所教的单词。

差生辅导记录

年级

三（1）

学生

叶佳伟

性质

面对面

时间

13.5.5

地点

教室

内容

单词的认读

辅导过程

在单词检查时，该生的态度并不端正，于是下课后对该生进行单词抽查，承诺只要达到�就可过关。

辅导结果

该生对单词的认读表现出了一定的兴趣。

差生辅导记录

年级

三（3）

学生

李杰

性质

面对面

时间

13.5.25

地点

办公室

内容

补作业本

辅导过程

该生比较偷懒，回家作业几乎没有按时完成，因此要求其将作业补完整。

辅导结果

能完成作业，但错题也不少。

差生辅导记录

年级

三（4）

学生

周中和

性质

面对面

时间

13.4.25

地点

办公室

内容

古诗背诵

辅导过程

该生对于古诗背诵的很糟糕，主要是回去没有及时认真地背诵，要求其当场背诵。

辅导结果

能将要求的几首背诵下来。

差生辅导记录

年级

三（1）

学生

金心怡

性质

面对面

时间

13.4.23

地点

教室

内容

句子认读

辅导过程

该生上课总是走神，对于新授课的内容掌握及差，要求其跟着老师读句子，并自己指读。

辅导结果

虽然能做到认读，但是这样的习惯仍待改善。

差生辅导记录

年级

三（1）

学生

孔俊凯

性质

面对面

时间

13.5.5

地点

办公室

内容

思想教育

辅导过程

该生试卷上的听力题错的比较严重，主要还是没有做到考前进行认真看题有关，因此教育他必须养成听前先看题的习惯。

辅导结果

能虚心接受老师的批评。

差生辅导记录

年级

三（1）

学生

叶弘毅

性质

面对面

时间

13.5.24

地点

教室

内容

补作业本

辅导过程

该生回家写作业的情况较差，书写也很潦草，要求该生必须补完作业，并对书写潦草的题目及时进行修订。

辅导结果

能修订好作业，并补好作业。

差生辅导记录

年级

三（2）

学生

孙杰

性质

面对面

时间

13.5.26

地点

办公室

内容

思想教育

辅导过程

该生上课总是没有带书本或任何英语资料，询问他为什么不带，并讲解不好好读书的后果，并与家长取得联系。

辅导结果

第二天带来了英语书，但其他资料照样没有。

差生辅导记录

年级

三（4）

学生

徐文哲

性质

面对面

时间

13.6.3

地点

教室

内容

思想教育

辅导过程

由于被数学老师责罚，情绪激动一直苦恼不止，于是进行思想上的疏通。

辅导结果

能构正确认识到 错误，但性格还是有点倔强。

差生辅导记录

年级

三（2）

学生

章方熙

性质

面对面

时间

13.6.5

地点

办公室

内容

思想教育

辅导过程

该生试卷上的听力题错的比较严重，主要还是没有做到考前进行认真看题有关，因此教育他必须养成听前先看题的习惯。

辅导结果

能虚心接受老师的批评。

差生辅导记录

年级

三（2）

学生

孙浩然

性质

面对面

时间

13.5.24

地点

教室

内容

补作业本

辅导过程

该生回家写作业的情况较差，书写也很潦草，要求该生必须补完作业，并对书写潦草的题目及时进行修订。

辅导结果

能修订好作业，并补好作业。