小学三年级英语第一学期口语考核方案

一、目的

对小学生的口语评价实质上是对学生学习的有效结果和发展潜能所进行的整体价值判断。这种评价应该客观、准确地反映学生的学习状况，反应外语学习的本质和过程，并有利于满足学生发展的需要。本学期的口语测试，意在给出学生在本学期的口语能力正确的评价，鼓励学生学习英语的积极性和自信心。评价注重以下两个原则：（一）多元化原则1、调动学生的学习主动性，引导学生进行自我评价。2、推行新的评价方法，等级和评语相结合，平时学习、课堂表现和阶段总结相结合。(二)实践性原则语言是人类进行交流的工具，因而语言学习应首先服务于这一需要，英语教学中要培养学生运用语言、驾驭语言的能力，不应过多，过死地强调语言规律和法则，在考核与评定过程中，适当加入口语会话内容，作为对学生语言实践能力的考核。

试题

一、四会单词的认读，（5分）

二、表演书上的一对话。（两人为一组）（5分）

三、回答考官提问（5分） 

四、发音（5分）（由老师打分）

操作方案

1.两人一组为单位参加考试，自愿组合或以“一帮一”小组为单位。

2.平时抽查获得奖章超过20个的同学免考。

3.平时奖章数全班前五名的为考官

4.监考老师现场做出评价，并告知学生分数。

评价标准

1.四会单词的认读：必须准确、快速地读出该词，否则扣该题1分。

2.对话表演：说出主要的词组即可得分，但不能得满分，视流程度酌情扣分。学生应能使用简单的交际策略，如重复、澄清、使用表情和手势，使交流活动得以顺利完成。

3.回答考官提问准确而流畅地回答考官提问即可得满分，错一词扣1分.

 沙城二小口语评价表

任教教师：

学生姓名：　　　　　   英文名字：