夜校打工见闻

就职的企业已经记不清多少年不普涨薪水了。

虽然过些年就会琢磨个名堂调整一下，但那调整的都是“岗位工资”，没我们具体干活的什么事。虽然大多岗位工资涨了不少的，也是打工的，但人家是不用上班，至少是不用出苦力上班的。其实人家既不是苦力劳动者、也不能叫脑力劳动者，人家或许因为根红苗正、或许因为舍得投资，最终才落得了些如此潇洒的人生。虽然期间的某系官员很多东窗事发的，还牵扯出了正国级，但这毕竟是极少极少的比例，甚至可以约等于零，所以根本影响不到目前这个难得的、安定团结的大好局面。

只是，多少年不涨薪水了，物价又如此天翻地覆地涨，我得生活不是？所以，下了班后打个工，就成了个不错的选择。

干啥呢？我思来想去，还是搬出了自己的专业，拿出了自己的“教学历史”手艺，并最终选了个红火的“一对一高考辅导学校”，当起了夜班老师。

学校坐落在闹事繁华街道一侧，开车去的话，你还真得早些出门，要不就没了车位。幸好我没有驾照、更没有汽车，有课的晚上骑个自行车去，慢悠悠的也就到了。然后占个好些的座位，拿出备好的课，就等着学生过来了。

其实平常的日子还好，上课的座位充裕，一旦到了节假日或者周末，补课的孩子多了，你就得更早些过来，要不还真有占不上座位的可能。只是我每次都余出15分钟左右准备，这样的事情从来没有发生过。

我是考学出来的，当年为了考学也是十年寒窗，所以对“一对一辅导”这事，异常重视。因为用心，也有几个学生非常愿意跟着我学习，更甚者，有个同学还约我在9号晚上再辅导一次历史，为的就是第二天的历史高考。

今天是6月7号，高考已经开始了，我看了语文的作文后，感觉我“押宝”的那四道历史题，按照语文的思路，肯定能“押中”！但历史还没考呐，所以还是先清理一下思路，回顾一下这一个多月来的辅导见闻。

首先想到的，是“一对一辅导班”存在的“合理性”。虽然国家强调给学生减负、不让在任老师课外辅导，但当今这个“唯分是举”的年代，虽然面试的水分很大，而且比试的猫腻也很多，但你总得差不多地在第一关的文凭考试中通过了吧？

这是国家形势给“一对一”存在的土壤。

何况当初的独生子女政策，谁甘心看着自己的孩子落伍？

其次，目前的高中教育教学方式，无论是照顾大多数，还是不能让一个孩子落下，那只是些不能完全落实的“理想”。教材那么厚的好几本，还有那么多的个人“理解”，你要是一个不落下，你能进行完教材么？

其实“落下”的那些同学，就真的智商不行吗？答案因为是否定的，所以就有了“一对一”这个广阔市场。

而且就我讲课的这几个学生来看，哪有一个“笨”的？看着他们滴流滴流来回转的眼睛，我很是替他们后悔，你们基础知识这么薄弱，确实过来的有些晚了？为什么不提前半年、或者更早些时候，过来一对一学习历史呢？

写到这里，就想写几句关于历史高考试题的看法。这些年来，高考历史试题的改革，真是太成功了！但要是论最成功的一点，就是“阅读理解”试题的增设，让很多对历史“似是而非”的孩子，因为理解力很强，一样可以考的个高分。只是历史试题出的太泛泛了，又得加上写作知识，所以如果把语文、政治、历史“合起来”考，效果或许更好！毕竟，因为古文学水平的缘故，很多孩子根本读不懂“史料”，就写不出“阅读理解”来。

但这是我管不了的。

其次，“一对一辅导”，对某些学校“放弃的孩子”，是个很好的再成长乐土。我想在这个事情上，举例说明。有个老师经常在下课后也过来上课，我们还经常邻桌，所以就有了沟通的可能。他是教初中的，说教的这个孩子，上不上学，学校里不管了。家长更管不了，怎么办？就报名了这个“一对一辅导班”，还在这个老师的悉心辅导，特别是心理暗示下，喜欢上了这里，也喜欢过来上课，总算从学校放弃的境遇，又找回了自己的希望。

你说这样的学校，会没有家长送孩子过来？

其中有个老师还说，他们单位的五个正负校长，“各霸一摊”，凡是老师，你如果不想“结盟”其中一伙，你什么评审职称、什么评选优秀，你根本就是“天方夜谭”。而且连贵校老师自己的孩子，都选择了“借读”其他学校，你说这样的学校，到了必须改革的什么程度？

特别是，那些借读无门的同学，除了这里，还能去哪？

最关键的，人家“一对一辅导”，还坚持“双向选择”的“教育教学”方针，特别是坚持了“学生选择老师”的一贯政策，让每一个学生都能够在自己“心仪老师”的辅导下，让自己快步成长。

这，更是任何一个学校所不能做到的！

我就让5个同学“放弃”过，现一一说来。

第一个放弃我的，是个学舞蹈的同学，我问她平常成绩的时候，说也就60来分吧。我一听这个成绩，感觉应该拔高学习，在难度上挖掘。当时讲的时候，她也看着挺专注的，还点头示意听明白了。后来学管老师告诉我说，我讲的她根本听不进去，所以不选这个老师了。后来又有两个同学也是这样的情况，一个学表演的、一个考空乘。我就问了某个我的老同学，说起那个“舞蹈家”来的时候，同学告诉我说，她能考个16分，就烧了高香了…

另一个是跟我学作文的。我虽然觉得这是我的“强项”，但为了“糊口”，没敢懈怠，一样好好备课了，还好好讲了半个钟头，学生听得也跟我“辩论”起来，说明孩子听进去了。

最终家长却不满意，至今不知为啥？

最后那个是个初一同学，说要期末考试了，补一下历史。下学期是从隋唐开始的，补到鸦片战争前，40分钟的时间，给她“通了一遍教材”，她听得也满意，虽然不会的地方总是用“我们老师说不用背”去搪塞，但总算讲完了。

课讲完了，学生也放弃了跟我听课。

这个，感觉学生没有那么多的心眼，过来骗听吧？

不是骗听，我又错在了哪里？

也是至今不茫然。

写到这里，关于高考补课的阶段其实还没有“完”，因为9号晚上，不是还有个同学等着我吗？

鹿钦海草于2021年6月7日星期一。