2018-2019学年度上学期七年级期中考试语文试卷

命题：尧老师      审题：潘老师

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

 

第I卷（选择题）

一、基础知识（10分）

1．（2分）下列词语中加下划线的字，注音全都正确的一项是:（   ）

A． 应和（hè）     黄晕（hn）    抖擞（su）     咄咄逼人（du）

B． 着落（zháo）   粗犷（gung）  莅临 （wèi）    人迹罕至（hn）

C． 憔悴（qiáo）   一霎（shà）    匿笑（nì）      混为一谈（hùn）

D． 倜傥（dng）   感慨（gài）    绽开（zhàn）    恍然大悟（hung）

2．（2分）下列句中加点成语使用不正确的一项是（      ）。

A． 读书要仔细阅读，认真思考，不能不求甚解，只追求速度和数量。

B． 对于这个周末去哪里活动这个话题，大家热烈讨论后，有了结果，决定分两路人马，野炊和远足，各得其所，大家都很满意。

C． 经过老师的一番讲解，她恍然大悟，拍了一下脑袋说：原来这么简单！

D． 刚才还热闹非凡的步行街一下子就安静下来，成了人迹罕至的地方。

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（    ）

A． 因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B． 这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C． 中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。

D． 生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。

4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是:(      )

在中国,儿童阅读虽然越来越受到重视，但一切才刚刚开始，阅读的氛围还不浓郁。

           。           。           。           。           。

家长们也认为学好课本内容才是最重要的

但最核心的是培养一批能对学生进行针对性阅读指导的专业队伍

在学校教育的范围内，多数教师还是比较简单地把阅读看作课文学习的补充

而培养这样的队伍既需要理论的学习、实践的磨炼，也需要成功经验的借鉴

在这种情况下，大力呼吁阅读、全力倡导阅读等都很重要

A．     B．

C．     D．

5．（2分）下列语境中，语言表述最准确、得体的一项是（      ）

临近期中考试，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤会影响期中考试，小川对小枫说：

A． 你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。

B． 我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加期中考试，这辈子就完了。

C． 现在到了冲刺阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。

D． 运动确实可以减压，不过万一受伤影响期中考试可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。

 

第II卷（非选择题）

二、诗歌鉴赏（4分）

阅读下面诗文，完成后面小题。

雨后池上

宋 刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

（注释）刘攽（1023—1089），字贡父， 临江军新喻（今江西新余）人。

6．诗中运用了比喻来表现池水的平静的诗句是（       ）

A． 一雨池塘水面平        B． 淡磨明镜照檐楹

C． 东风忽起垂杨舞        D． 更作荷心万点声

7．下面对诗歌赏析不正确的一项是（        ）

A． 诗的首句展示的是雨后池上春景的静态美，写雨后池塘水面的平静。

B． 诗中三四句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。语势节奏也由平缓而转向急促，字字飞动起来。

C． 诗中第三句中“忽起”二字，首先造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；第四句再用“更作”二字作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把上述有形的与无形的、动态的和声响的景物联贯起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。

D． 这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨、荷花等物象来看，背景是秋季，因此，突显了雨后池上异常平静、明净的情态，同时也让人联想到此前蒙蒙细雨随着微风轻拂池面的轻盈柔姿，给人以清美的艺术享受。

 

三、文言文阅读

（12分）【甲】《陈太丘与友期行》   

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】《＜论语＞十二章》（节选）   

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

--＜述而＞

8．（2分）下列句子节奏划分错误的一项是：

A． 人不知/而不愠      B． 传/不习乎

C． 可以为/师矣        D． 君与家君/期日中

9．（4分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

 

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”

 

10．（2分）甲文中“尊君”“家君”的称谓有何不同？

 

11．（4分）乙文多处与学习有关，请选择一则，写出在学习方面所获得的启示。

 

四、句子默写

12．（8分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）正是江南好风景，_____________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）子夏曰：“_____________，切问而近思，仁在其中矣。”（〈论语〉十二章）

（4）不知何处吹芦管，_____________。（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）_____________，_____________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙• 秋思）

（6）（《＜论语＞十二章》）中谈“学”与“思”辩证关系的句子是_____________，_____________。

 

五、现代文阅读

（13分）现代文阅读与理解（一）

想偷一本书

王秋珍

我想偷一本书已经很久了。

它就放在我们办公室一位同事的桌上，每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看，可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。

有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱，谁会留意一本书呢？

慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面，书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。

我只想把它偷回家。

可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。

可机会还是来了。

那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。（A）我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。

我终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。

回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。

次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。（B）我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。

我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……

是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。

出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。

是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。

我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。

某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”

我仿佛听见了她在手机前的笑声。

（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）

13．（3分）“我”为什么要偷漂亮女同事的书？

 

14．（4分）联系上下文，回答括号中的问题。

（A）处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？）

 

 

（B）处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）

 

 

15．（2分）第16段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？

 

 

16．（4分）这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？

 

 

 

（本题17分）现代文阅读与理解（二）

生命中最成功的一课

白国宁

落日余晖，晚霞醉人，沧桑的背影渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。        

高二那年，父亲从乡里调到镇上教书。当时交通不太方便，每天唯一一辆途经村子的中巴通常都在父亲没有下班前就发车了。为了解决通勤困难，父亲买了一辆摩托车。当时正值暑假，几天下来，我骑摩托车的技艺就已经很纯熟了，可父亲却始终不能独立驾驶它。那时父亲的补课任务很紧，他提议暂时由我载他到镇上，下午4点半的时候再到约定的地方去接他回家，我毫不犹豫地答应了。

那天，我把父亲送到了镇上，并说好下午准时去接他。我回家后复习了一些功课，然后邻居家的兄弟就约我去打牌。因为离接父亲的时间还有好几个小时，我便沉浸在打牌的乐趣之中。等到我意识到时间不早的时候，已经是下午6点了，加上路上的时间，我整整迟到了两个小时。

我想，父亲如果知道我一直在打牌的话一定会非常生气，于是我决定撒谎。当我把车骑到了我们约定的地点时，父亲正坐在一个角落里耐心地等我。我告诉他我本来是想尽快赶过来的，但是车出了毛病，修车耽误了太长时间。父亲抬起头看了我一眼，我永远都不会忘记当时他看我的眼神：他直直地看着我的眼睛，刀光一闪一抹锐利冷冷扫过来，我不由一哆嗦，想要避开他的眼神，忽地，他的眼神黯淡颓败了，眼珠停滞不动，眼眶里蒙上一层雾气，似有散不尽的疑惑和忧郁。我慌了，不知道怎么办，沉默了一会儿，他转过头，不再看我。

“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，儿子。”

“您在说什么呀？我讲的是实话！”

父亲又一次看了我一眼。“当你没有按时出现的时候，我就打电话问你妈妈是否出了问题，她告诉我你一直没在家，可6点钟左右她却听到邻居家有摩托车启动的声音。所以，我断定摩托车根本没出任何毛病。”

一种负疚感顿时袭遍了我的全身，我无奈地承认了我去邻居家打牌的事实以及迟到的真正原因。父亲专心地听着，一阵悲伤掠过他的脸庞。

“我很生气，不是对你，而是对我自己。”父亲用略带沙哑的嗓音说，“我已经认识到，作为你的父亲，我其实真的很失败。如果这么多年我对你的教育使你仍然认为你必须对我撒谎的话，我必须深刻地做一次反省。为什么我的儿子因为一点点小事就不能跟他的父亲说真话？我现在要走回家去，算是对这些年来我对你教育不成功的惩罚！”

“但是，爸爸，从这儿回家有整整15里路，再说天都快要黑了，你不能走回去！”我的劝阻和道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳无益的。我无法让父亲坐上我的车。

（11）父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他，看着他微驼的背影，在乡道上显得瘦小无助，肩不宽，膀不圆，他径直走着，步履蹒跚，不知是生气还是疲惫脊背微微颤抖着，衣衫在夏风中凌乱。

（12）晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光瘦弱缓慢，水面凌乱成了泼墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。我怀着无限的懊悔，希望父亲可以停下来，坐上我的车，可是他始终没有回头看我一眼。一路上我一直在祈祷，我想告诉他我是多么难过和抱歉，但是他根本就不理睬我，只是继续沉默着，思索着，行走着，脸上写满了痛苦。整整15里路，我一直跟着他。这是我生命中最痛苦的旅程，我将永远不会忘记父亲那忧郁的眼神和让我记忆一生的背影。

这是我曾有过的最难过最痛苦的经历。然而，这也同样是我生命中最成功的一课。（选文有改动）

17．（4分）请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。

    我贪玩迟到没有按时接爸爸下班（开端）→______（发展）→________（高潮）→我难过愧疚（结局）

 

 

18．（3分）分析文章第段画横线的句子，父亲的眼神里包含哪些内容，为什么我永远都不会忘记？

 

 

19．（4分）请结合语境，按要求品味下列语句。

（1）父亲在尘土弥漫的道路上走着，我推着车紧紧地跟着他……（揣摩句中加点词语所表现的人物心理）

 

 

（2）晚霞醉人，乡道边的小河，柔波泛着红光瘦弱缓慢，水面凌乱成了泼墨画。父亲的背影在落日余晖下渐渐拉长，在他的影子里，我亦步亦趋。（赏析文中第12段划线句）

 

 

20．（3分）文中的父亲是一个怎样的人？请简要分析。

 

 

21．（3分）结合全文，从内容和结构上说说你对文章最后一段的理解。

 

 

 

六、综合性学习

22．（6分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的动力。

（1）（2分）请写出一句关于爱国的名言或诗句。________________________________

（2）（4分）你是否曾读到某个爱国英雄故事时热泪沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？请结合本学期所学课文及人物，谈谈你的看法。________________________________（不少于50字）

 

 

七、命题作文

23．（50分）在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。

请以《我渴望________》为题，写一篇文章。

要求：先把题目补充完整，然后作文。立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭。文中不得使用真实的地名、校名、人名。书写工整，不少于600字。

 2018-2019学年度上学期七年级期中考试语文参考答案

1．C（A项“黄晕”读作“yùn”；B项“着落”读作“zhuó”，“莅临”读作“lì”；D项“倜傥”读作“tng”，“感慨”读作“ki”。）

2．D  （D.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。不合语境。）

3．D  A中说法不合事理，“缩小不能用倍数”；B中语义重复，“的原因”和“的结果”重复；C中语序混乱，应是“引起社会的广泛关注”。

4．B     5．D       6．B    （淡磨明镜照檐楹，意思是水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱。）故选B。

7．D （“水面平”“明镜”“垂杨舞”“荷叶”，组成了一幅雨后池塘春景图。不是秋季。）

8．（2分）C

9．（4分）客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感）．元方走入家门，（根本）不回头．孔子说：“知道怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人．

10．（2分）尊君：对别人父亲的尊称．家君：对人谦称自己的父亲．

11．（4分）示例：“三人行，必有我师焉”包含一个普遍的道理：能者为师．生活中，我们每天都要接触很多人，而每个人都有各自的优点，值得我们去学习．就说我们班吧，有学习优异者，有绘画高手，有书法能人，有运动健将等等，多向他们学习，一定获益匪浅．

12. （1）落花时节又逢君（2）随君直到夜郎西（3）博学而笃行（4）一夜征人尽望乡（5）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

（6）学而不思则罔，思而不学则殆

13．（3分）（两个要点：女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人/爱书的人．）示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人．女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书．“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了．

14．（4分）运用比喻的修辞手法．生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱．

“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”．分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了．

15．（2）我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。

16．（3分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机．

看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分．

17．（4分）我怕父亲生气撒谎骗他  父亲拆穿谎言自罚走路回家

18．（3分）父亲望我的眼神既包含我因贪玩撒谎迟到时对我的失望，也包含他因对我的教育失败而感到自责（意思相近即可）

19．（4分）（1）“紧紧”在文中生动传神地刻画出我因贪玩接父亲迟到撒谎被父亲发现，父亲以自罚走路回家这种形式教育我时我内心的自责、愧疚和感激。（2）通过环境描写，营造出乡村傍晚时分静谧、温馨的氛围，突出父亲高大的形象，衬托出我内心的懊悔和自责。

20．（3分）（1）父亲是一个严厉、诚实的人：我因贪玩迟到撒谎，父亲在原地等我并及时予以批评；（2）以身作则、智慧、富有教育经验（教子有方）：父亲用自罚的方式来教育儿子，让儿子意识到自己的错误。（意思相近即可）

21．（3分）最后一段总结全文，父亲用实际行动教育孩子；点明中心，深化主题，揭示了父爱的伟大和深沉；照应题目（点题）（意思相近即可）

22．（1）爱国有关名言或诗句皆可。（2）既要写出英雄事迹，又要写出感想，还要表达向英雄学习的决心，之成理即可。

23．例文