2019下初一年级第二次月考语文试卷

                                               命题：游老师 审题：徐老师

一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）

1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）

A. 朗润（rùn）  　阴蔽     　意见分歧（qí）　　  花团锦簇

B. 侍弄（shì）  　粗犷　　　 咄咄逼人（duó）　 混为一谈

C. 憔悴（cuì）  　诀别   　　人迹罕至（hn）     截然不同

D. 贮蓄（chú）　 霎时　　　 尊君在不（fu）　人声鼎沸

2. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（　　）

A. 我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

B. 他小心翼翼地走在洪水漫过的桥梁上，心里很是忐忑不安。

C. 从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”“杯子” 这些词。

D. 地震过后，眼前一片废墟，真是美不胜收啊!

3. 下列句子中，没有语病的一项是（　　）

A. 受检的十余种带“学习型”“专为中学生改”等字样的辞书，合格率不足10%左右。

B. 只有在雨中，我才真感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

C. 学生在购买文具用品时要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。

D. 长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。

4. 下列句子顺序捧列正确的一项是（　　）

  （1）一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。

  （2）接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。

  （3）几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。

  （4）这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学到了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。

  （5）“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。

A. B. C. D.

5. 下面情境下，表述最准确、得体的一项是（　　）

【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说：___________。

A. 夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧。

B. 夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去。

C. 周末去江边？你是不是不想活了。你去不去我管不着，我可不敢陪你去。

D. 夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。

二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

阅读下面古诗，完成第下列各题

              黄鹤楼送孟浩然之广陵

                         李 白

       故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

       孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【注释】故人：就是老朋友，指孟浩然。辞：辞别，黄鹤楼在扬州的西方，所以说是“西辞”。

烟花：阳历三月是春天最好的时节。形容烟雾迷蒙，繁花似锦。下：顺流直下，可见船走得很快。 碧空：湛蓝的天空。 尽：消失。天际：天边。

6.这首诗属于什么体裁的诗？______（2分）

A、送别    B、咏史    C、明志    D、咏物

7.下列对诗的赏析不正确的是______（2分）

A.一句“故人西辞黄鹤楼”表明了诗人和孟浩然是朋友关系。

B.二句“烟花三月下扬州” 意境优美，文字绮丽，将诗人渴望离开扬州的心情表达得淋漓尽致。

C.三句“孤帆远影碧空尽”中“孤帆”是说浩瀚的长江上只有一只帆船。

D、四句“唯见长江天际流”，虽然描写的是眼前景象，但也表达了李白对朋友的一片深情。

三、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）

   阅读下面文言文，完成下列各题。

        王羲之尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，日持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。          

                                                                                    （选自《晋书•王羲之传》）

【注释】棐（fi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。真草：楷书、草书。蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。老姥（m）：老年女。王右军：指王羲之。重：看重，推崇。

8.对下面句子朗读节的划分正确的一项是______（2分）

A． 持/六角竹扇卖之         B． 持六角/竹扇卖之

C． 持六角竹扇/卖之         D． 持六角竹扇卖/之

9.解释文中加点词语的意思。（3分）

书______    日______     愠______

10.翻译下面句子。（4分）

（1）后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。

（2）但言是王右军书，以求百钱邪。

11.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）

四、默写（本大题共1小题，共8.0分）

12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

（1）潮平两岸阔，__________________。

（2）淫慢则不能励精，__________________。

（3）__________________，山岛竦峙 。 

（4）__________________，闻道龙标过五溪。

（5）夕阳西下，__________________。 

（6）__________________，思而不学则殆。

（7）__________________，__________________，仁在其中矣。

五、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

（一）阅读下面文章，完成13--16题。

                                                       少年书架

 喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。

       学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。

       偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！

       那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。

        我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。

        放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？

待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

        那时家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？

        那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！

       什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，   

       爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。

歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。

       天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。

       小小的书架成了！

       爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。

       风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。

       日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

       家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。

        如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

                                                                                 （选自《做人与处世》，有改动）

13.本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。（4分）

__________________→“我”用字典做了一个“小书架”→__________________→书架伴“我”成长

14.品读第段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（3分）

        妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

15.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段画线句做两条批注。（4分）

       示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。

       批注一：用了比喻的修辞，以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。

        批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。

       语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

       批注一：

       批注二：

16.文中书架陪伴少年成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。（4分）

（二）阅读下面文章，完成下列各题。

                                                   父   亲

再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事常常呆望和父亲一般年纪的老人……

       母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣钱，给爹打酒!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。

       父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。

       我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把慈给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。

        有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想起了童年。

父亲在我家不多，加起也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。

       人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我有信心，有耐心，有孝心。

      我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了” ! “疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似的看我，然后转过头去。

      1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。

这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!

      半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。 朦胧中突然听到一声“崇昌……”，那声音、那语调分明是父亲！激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了!

       我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上……

       不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!

       我永远不能原谅自己！

17.作者说“父亲也是母亲”，第二段在哪些语句体现了这一点？（3分）

18.“我就这样最后一次见父亲”句中的“这样”指代什么内容（用自己的话概括）？（3分）19.“夜静静的，没有任何响动”而“我”却分明听到父亲的呼呼唤，这表明者怎样的一种心理？（3分）

20.“不少人都说我是孝子，我自己也以为是”请举出文中的事例概括说明“孝子”的表现。（举出三个例子）（3分）

21. 文章结尾处写到“我永远不能原谅自己！”作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感。（3分）

六、综合性学习。（本大题共1小题，共6.0分）

22. 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

（1）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。（3分）

 示例：关键词：母爱　　课文题目：《金色花》

理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

（2）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，阅读下列三则材料，然后根据材料请你跟帖发表自己的意见或建议。

【材料一】　美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】　我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

【材料三】　我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。

你的跟帖：___________________________________________________________________________（3分）

七、作文（本大题共1小题，共50分）

23. 题目：_____________，谢谢你

       每个人在成长的路上，都会得到许多关心、帮助，我们要感谢的也许是父母、老师、同学、朋友，甚至是陌生人，也许是一件事、一个物……让我们怀着一颗真诚的心，学会感谢那些给我们生命以帮助的人、事、物吧！

        要求：请将题目补充完整，写一篇600字以上的文章，除诗歌以外文体不限。从生活中选材，主题鲜明，写出真情实感。文中不得出现真实姓名，能综合运用各种表达方式，标点使用规范，卷面整洁，书写工整。

参考答案：

一、1.C； 2.、D ； 3.B； 4.C； 5.D。

二、6.A； 7.B。

三、8.C。9.（1）书写；（2）每天；（3）生气。10.（1）后来这些书迹被门生的父亲误刮了去，这个门生惊怒懊恼了好几天。（2)你只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。11.王羲之写在案几上的字被门生父亲误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。

四、12.（1）风正一帆悬。（2）险躁则不励精。（3）水何澹澹。（4）杨花落尽子规啼。（5）断肠人在天涯。（6）学而不思则罔。（7）博学而笃志，切问而近思。

三、（一）13.到老师家看到宽大的书架——“我”用字典做了一个书架——父亲为我制作书架——书架伴“我”成长

14.妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因“我”对书的喜爱感到自豪，又为无法满足我的小小心愿而内疚。

15.语句：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽放。

批注一：用了比喻的修辞手法，以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象生动地再现了“我”放书时的心情。

批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了，的心情越来越愉悦的过程。

语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……

批注一：将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出我盼望得到书架的心情迫切。

批注二：这句话时由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实结合，形象地表现了“我”对书架的渴望。

16.我成长的过程中，始终陪伴我的时桌上的那盏小台灯。它是“我”上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。

（二）17.抱我串门，背我看病，搂着我入睡

18.“我”没有买西瓜，空手去看病中的父亲。

19.对父亲的牵挂何思念。

20.连夜给父亲买抢救药、写信求药方、为父亲按摩，“我”在奔丧途中的表现

21.作者不能原谅自己的原因时没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲。 表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。

六、22.（1）关键词：母爱 课文题目《金色花》

理由：母爱时世界上最伟大的感情之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词： 父爱 课文题目《背影》

理由：父爱时世界上最伟大的感情之一，朱自清的《背影》以朴实隽永的语言歌颂了父爱的伟大无私。

（2）我认为不必渴求于此，并不是所有的嘉宾都时播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的时真挚的情感，如果朗读读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。

七、23.略。