一、乡村留不住青年教师的原因何在？(2014-09-15)

   日前，一位乡村教师在给人民日报的信中说，只有30多名老师的乡村中学，在被城里中学一次性选拔走9人后，开学工作陷入瘫痪。改变工作环境是教师们的权利，但这一现象仍需关注：为何乡村学校留不住优秀教师，为何优秀乡村学校会成为城市学校的"育师场"？

   正如这位写信老师所说的一样，当前我国农村义务教育教师队伍现状令人堪忧，广大农村地区教师普遍短缺，尤其是在一些条件艰苦、老少边穷的地区，中小学青年教师大多远走高飞。

   中国教师里最苦的要算山村小学的教师了，由于农村人居分散，山村小学大多地处偏远，规模很少，条件极其简陋。乡村教师待遇普遍偏低，这就在自然不过了。此外，乡村教师还面临找配偶难，乡村孩子难管等问题。

虽然实行绩效工资后，农村教师大多也能拿到千多块钱的月薪，但这点钱在高消费、高物价的市场环境下，实在不足以让他们过上体面的生活。在这种情况下，少数人坚守背后是更多人的逃离。由于城乡经济和收入水平的差距巨大，造成农村教师、主要是骨干教师的大量流失，城乡之间的教育差距随之进一步扩大。大城市、中心城市、县城、乡镇之间以及不同地区之间的收入差距和工作、生活条件悬殊，一般县城的教师比乡镇教师的收入高出三分之一或一半，造成教师逐级向上流动，中西部城市的教师向东部北京、上海、深圳等大城市流动，县城的向中心城市、乡镇的向县城流动，而流出的都是骨干教师。

   在中国公众眼中，教师是最具幸福感的职业，而在《小康》访问的百位教师中，却有一半教师坦言“不幸福”，八成教师甚至想到了“转行”，其实，教师本不需要“被崇高”与“被幸福”的教育人生，他们更希望贴着教育的地平线，寻找个体与职业的幸福。坚守乡村教学的教师令人敬佩，是不言而喻的，但笔者对那些尽早离开乡村学校的老师也没有指责的意思，毕竟趋利避害是人的本性，教师也是人，他们也需要结婚、生儿育女、养家糊口。基于此，他们不愿在条件差的学校任教或者想转行完全可以理解。

问题是，乡村教师的持续流失与匮乏必然导致教学水平下降，而教学水平下降必然导致学生减少，学生的减少又必然导致乡村学校的萎缩，由此形成乡村学校的恶性循环。据相关数据统计，全国平均每天就有63所农村小学消失，不仅村一级的小学已大面积消失，一些乡镇的中心学校也岌岌可危。无论因何原因，都是摆在中国教育面前的一道难题。

    事实上，乡村教育缺乏最美的教师，更缺乏留住优秀青年教师的制度。长此以往，谁来呵护农村孩子的梦想，谁又来关心农村孩子的未来?在城里孩子为了上一所名校而纠结的时候，中国农村还有很多孩子在为能不能上学，有没有老师而焦虑。

    基于此，地方政府在制定政策的时候，是否可以想得更周全一些，在增加人才上游的同时，提高优秀教师向下流动的速度，加大城市反哺农村的力度，提升乡村学校自身造血的能力，这样，才是一个对乡村教育、对农村孩子百年大计负责任的态度。

                                          为何乡村学校留不住优秀年轻教师

   近日，有一个叫林日新的乡村教师表示很纳闷。新学年开学，教师返校，只有三十多个初中老师的乡村学校，一次被城里中学通过考试选拔走了九位年轻的优秀老师，十二个班主任一下少五个，其中有本期初三班的几门主课老师（语文、数学、英语，物理等）全部被选拔走了。城里学校需要老师乡下学校就不需要老师？不仅林老师纳闷，相信大家都会为中国的乡村教育感到担忧，中国的乡村教育该何去何从？

    林日新在人民网上致信编辑，提出疑问，为何乡村学校留不住优秀年轻教师，为何优秀的乡村学校会成为城市学校的“教师培训基地”？其实这是明知故问，也是不言自明。最后，还是自我作答，“人往高处走，水往低处流。”城市有优越的条件，有优厚的待遇，这些深深吸引了乡村教师，他们不惜做出最大的努力，精心准备，被选拔进城去了，过上自己所向往的生活。

   眼下，乡村学校渐渐的萎缩，师生数逐渐的减少，甚至人去楼空，而城市学校人满为患。有的孩子是随父母到城里就读，而有的是家长不惜重金择校到城里读书。乡村学校成了一片“孤岛”。学生是因为老师的流动而流动，还是老师因为学生的流动而流动？即是先有鸡还是先有蛋的问题，总之，中国的教育资源不均衡，城乡差别很大，师生不约而同向城市流动。

    在乡村学校有不少教师，他们扎根乡村，任劳任怨，兢兢业业，克服重重困难，把青春和岁月都奉献给了乡村教育事业，谱写了最美乡村教育赞歌，培养了一代又一代人才。但是，不可否认，还有一部分教师留在乡村是出于无奈，何尝不想到城里去？同样的付出得不到同样的回报，有时还得承受冷嘲热讽，在人们看来，调走的都是优秀的，优秀的都调走了，留下来的可想而知。留下的也往往被刺痛，一些乡村教师“人在曹营心在汉”，乡村留住了他们的人未必留住了他们的心，甚至还有极少数乡村教师不求上进，破罐子破摔。“大学者,非大楼也,乃大师也。”同样乡村学校非大楼设备也，而在于师资力量。乡村教育每况愈下，总不能听之任之。所以得想方设法挽留乡村教师特别是优秀的教师，保证乡村教育的质量不受影响。

    为何乡村学校留不住优秀年轻教师，为何优秀的乡村学校会成为城市学校的“教师培训基地”？这个问题，大家都心照不宣。林老师致信编辑其实是试图通过媒体向政府呼吁，乡村教育必须和城里教育平起平坐，乡村教师同样能找到尊严和自信。教育是一项事业总不能单靠个人一个群体的奉献，需要政府政策的扶持。（作者：蔡正青）

乡村教师为何要逃离乡村？

     如今优秀的教师都逃离了农村，不很优秀但有背景的教师也离开了乡村。因为如此，那些家庭经济宽裕的孩子，也逃离了乡村——去县城读书了；而那些会读书、经济拮据的家庭，为了孩子未来的命运，只有勒紧裤腰，甚至砸锅卖铁也要让孩子进县城读书，否则孩子再聪慧，只要还在乡村学校读书，就考不上大学。于是城市学校越来越庞大，乡村学校越来越萎缩，有的合并，有的由于没有生源而关门。

   这是家乡一位姓吴的老师对我的诉说：我家在县城，父亲是公务员，母亲是一位教师。我从小就立志要当孩子王，师范毕业后要求分配到乡村小学教书，那时我充满了希望，把精力都放在教学上，开始是教低年级，由于教出了成绩，校长就安排我教高年级，并带毕业班。带了几年毕业班，带出了名声，因为在全县统考中我的学生中总有人名列前茅。县城重点学校也常公开招考教师，有人对我说，你去考，肯定能考上。后来浙江省几家私立名校寻找我，要高薪聘请，还是没有离开。可我没走，并不等于别的老师不走，那些优秀的老师一个一个地走了，有的调进了县城，有的到外地淘金去了。由于优秀老师走了，好的生源也流失了。尤其是多年的搭当数学老师也走了，我的语文教得再好，在全县也排不上名次，于是我也选择了离开。人往高处走，水往低处流。在乡村学校肯定比城市学校艰苦，但工资待遇比城市低得多。再说乡村学校不搞家教，城市兴家教，有的老师家教比工资还多的多。在乡村教书每月收入不会超过2000元，而去江浙教书少也有五六千元，多的上万元，不走才怪呢？收入低是个原因，重要的还是让人瞧不起，找对象，人家一听是乡村教师，扭头就走。

    这是堂弟对我的诉说，你侄子聪颖会读书，在村小学读了两年，他的班主任对我说，洪玟致很会读书，总是考全班第一，这孩子在这里读可惜了，你还是把他送进城里去读，别误了孩子的前程。堂弟是个做泥匠的，做一天也可赚一百元，可刚建了一幢新房，还欠着七万多元债。孩子在村里读方便，又不要钱，进城读要择校费，租房子要钱，吃饭要钱，还要一个大人陪着，生活成本太高，一年算下来，至少要过万元。可不去，在乡村读小学、读初中，显然考不起重点高中，考大学也就没希望，所以村里不少孩子只读了小学就没读，反正又考不上大学，不如趁早出去打工或帮大人做点农活赚点钱。读书不能改变命运，主动放弃这条路的人也就越来越多。

   “出身越底层，上的学校越差”，这一趋势正在被加剧和固化。三十年来，国家的转型在继续，但底层个体命运的转型，却在逐渐陷入停顿。这是 8月5日《南方周末》刊登的《穷孩子没有春天？》里的一句话。如果从读书这条路来说，今天的穷孩子几乎没有春天。乡村学校没有好的师资队伍，没有优质资源，穷孩子在城里读不起书，他们已经输在起跑线上。即使出了个天才，在乡村读书，之后考取了大学，穷孩子也交不起昂贵的学费。李昌平先生用他的经历进行了对比，说明义务教育农家孩子读书反而更难。于是他如此感叹：教育改变人的命运！在这个年代，教育未必能够改变人的命运！？一个好的社会，更应该是一个能够让底层人获得平等上升机会的社会。其实这也不难做到的。我们曾经做到了，难道现在做不到？

    按理，现在更应该做到，因为我国有雄厚的财政收入，去年的财政收入就超8万亿元，可1100亿元财政收入的时候做到了，为什么现在反而做不到？如今越来越多的乡村孩子读不起书，表面上看，是农村家庭拿不出钱来，事实并非如此，而是城市在不断掠夺农村的公共资源。优秀的教师进城了，是政府用不同的收入分配掠夺了这一公共资源。

    其实城市对乡村掠夺的公共资源当然不仅仅是教育资源，但教育尤其突出、尤其令人关注，因为这是农家子弟改变命运的唯一通道。很多农民父母对我这样说：俺们不在乎自己有多劳累，不在乎在外漂泊有多苦，只要孩子能好好读书，改变自己的身份，就是累死也心甘。不知我的那位堂哥洪生水临死前，还有不有这种想法？他的两个儿子大学毕业了，可他死了，没有享到一天福。值得警惕的是：当教育这条能改变农家子弟命运的唯一通道被淤塞，让社会最底层的人看不到一丝希望和阳光时，这个社会就会让人窒息，矛盾加剧也就显然。

    那位吴老师说，每个人都有理想，我的理想是要当一位优秀的教师，乡村学校没有高收入不要紧，可没有好生源不行。好的学生都进城了，留下的不是捣蛋的，就是有点傻的，这还有劲教吗？其实我不想离开乡村小学，是现实把我逼走了。（洪巧俊）