体育游戏的创编原则

    体育游戏的创编原则是体育游戏创编过程的客观规律的反映，是人们在创编体育游戏的实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是创编体育游戏必须遵循的准则。只有了解和运用好体育游戏的创编原则，才能创编出高质量的体育游戏。创编体育游戏应遵循下列一些原则：

（1）、锻炼性原则 
　　锻炼性是体育游戏最本质的特征。应根据学生生理，心理和学生实际活动能力等特点来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式：根据各班人数、时间、场地、器材等条件来确定个人活动占时数和单轮活动的占时总数及游戏活动的路线等创编那些游戏规则较简单、活动方法较实用，不造成游戏过程中费解、费时的游戏。总这，要饶有兴趣、富有吸引力、简单易行，做到在较短的时间内取得较大的锻炼效果。
（２）、教育性原则 
　　体育游戏作为学校体育的一项重要内容或一种辅助手段，不仅应具有锻炼身体的价值，而且还应具有思想教育的价值。要有意识、有目的地促进学生身心的全面发展。体育游戏的教育作用必须与游戏的内容、方法、组织形式等有机结合，融为一体，寓教育于游戏活动之中，如：为培养学生顽强的意志品质的，或为培养学生团结合作集体主义精神的，或为培养学生的思维能力和创造能力的游戏。干方百计地启发学生的思维，培养其创造能力。　

（３）．趣味性原则 
　　趣味性是体育游戏的又一本质特征，如果体育游戏缺乏趣味性，将从根本上失去对学生的吸引力。为了提高体育游戏的趣味性，应根据不同学生的特点和素质、技术及智力水平，在游戏的竞争性、动作的设计、胜负的判定以及游戏的情节等方面多下功夫。
（ 4）、启发性原则

体育游戏在培养学生的思维能力和创造能力方面，具有特殊的功能。因此，在创编游戏时，应当认真贯彻启发性的原则，克服把一切都规定得很死的刻板做法。这样才有利于培养学生的思维能力和创造能力，给学生创造施展聪明才智的机会。

（5）、安全性原则 
　　促进学生的身心发展，是体育游戏的根本目的。因此在创编体育游戏时应特别注重贯彻安全原则。要注意游戏中设计的动作是否容易引起伤害事故，游戏的组织教法是否合理？规则制定是否严谨？跑动的路线及场地的安排是否注意了安全因素等。

（ 6）、均等性原则

要充分发挥体育游戏的作用，在创编体育游戏时，必须贯彻均等性的原则。要使参加游戏的学生在活动的内容、时间、发挥体力、智力、接受教育及争取胜利的可能性上，具有均等的机会。
（7）、针对性原则 
　　体育游戏是一种有意识、有目的的教育活动，只有根据参加者的年龄、性别、生、心理特点以及身体素质训练水平，并紧密结合课的内容和任务，有的放矢地创偏体育游戏，才能达到预期的效果。
　　体育游戏的创编原则，以对立统一的形式存在于游戏的安全过程。进行游戏创编时，一方面要充分利用各原则的统一性，使各原则相互促进，相互加强。另一方面要注意处理好各原则之间相互对立，相互制约的关系，最大限度地减少它们之间的相互干扰，从提高游戏的总体质量出发决定自己的取舍，并且注重实效，大胆创新。