儿子这段时间有些浮躁，偶尔还有一点，不讨好的那种自满自大。不知道是上学的新鲜劲儿过去了，让他随意懈怠起来，还是我们没有把握好赏识教育的度，纵容过多让他沾沾自喜起来。

周六奥数课上，老师讲一道题有两种解法，刚说到第二种解法，一直深受奥数老师喜欢的儿子傲慢无礼地插话：“这种解法还不如第一种好呢”。课后让他爸狠狠训了一顿。

写作，那是从来不肯花精力费力气的，也是我一直的难题。太随意的时候，我让他修改或重写，这家伙竟然说：“这样就行了，不用写那么好”。呜呼！无语。

昨晚，我问他，先做那张语文卷子还是先复习英语单词，答：先做卷子，英语不重要。这是从哪里来的观点？

儿子的字很棒，非常棒。但是也有硬伤，就是“横”不平，凡是“横”都向上提，很明显。大概是被大家夸坏了，所以洋洋得意自命不凡起来，我每次指出这个问题的时候，这家伙都不耐烦、不屑，且拒不改正。

难怪，上学期虽然考试成绩很好，老师却依然不满意。老师不满意的，不是成绩，而是态度。

我从不要求孩子放学就做作业，在教室闷一天多难受，放学了那得放放风。为了他的身体和小眼睛健康，这学期我甚至规定：五点以后才可以写作业，之前俩小时，户外疯跑。

儿子不会把我这规定和态度，理解为不重视甚至对抗家庭作业了吧，突然想到。加上这学期比较严厉的奶奶因事常常不在，于是开始和完成作业的时间越来越晚。到最近，常常把大半的作业留到晚饭后，简直说不过去。

儿子的随意散漫不在乎和不求甚好的态度性格，有遗传的原因，也有我们教育导向的原因。

我原本是一个严厉并且有些武断的妈妈，就是家长作风明显的那种。后来咱不断学习、实践新的教育理念，逐渐改掉一些不合时宜的毛病，渐渐温和宽容起来。现在看来，这个调整还是有些矫枉过正了，还得再往回拨一拨。