最近，儿子迷上了《三国卡》。

就像去年陀螺风靡一时一样，就像前一阵子活力板突然涌现在大街小巷一样。一夜之间，所有的孩子手里都有厚厚一摞的三国卡。三国卡的多少，就决定了你在同学中间是光耀的还是沮丧的。

我反感孩子玩这种“毫无趣味”的游戏，但是既然他对孩子的感觉如此重要，我也就睁只眼闭只眼了。但是我坚决反对他带到学校里，无论有多少同学都带去了。

儿子看过《三国演义》，不过也是一知半解，人物关系也不大能搞清楚。三国卡上几乎没有对人物的介绍以及任何有用的信息，所以我才对这署名三国的卡嗤之以鼻。

没成想，几天时间，儿子对三国的知识迅增，经常说出让我刮目相看的内容，还时不时考考我这个史盲妈妈。虽然卡片上没啥东西，可是三国人物在手，同学们之间的交流话题就集中在了三国上，你一言我一语，儿子快快乐乐就学了好多东西。比直接看书来的还快，效果还好。哎，你说说，这之后，咱还是否该禁止人家玩这类“毫无趣味”的游戏。

昨晚，儿子问了我一个比较深刻的问题。

他问：“妈妈，为什么有三国演义，没有写元明清的书？”。

我说：有啊，有好多呢。

儿子问：“有三国演义这么隆重吗？”

看来这小子也意识到这是大部头的书了，人家可是四大名著之一啊。

我回答说：没这么隆重。

儿子问：“是因为元明清它们没有三国重要吗？”

您看出来一个文人对朝代、对历史的重要性了吗？

我说，那倒不是，只是因为《三国演义》这本书太有名了，所以大家对三国了解的更多了。

我答应儿子回头买了其它朝代的书回去给他读，并立即从网上下载了中国历史朝代歌满足儿子对历史学习的高涨热情。