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马树换

元旦那天，儿子的幼儿园有联欢会，老师特别要求家长要参加，以便于家长更好地了解自己的孩子在校的日常活动及学习、交往情况。老师们精心安排了幼儿展示模块：全班展示《我的身体》、《小老鼠上灯台》等；三个小朋友分角色演唱《打电话》；小朋友背诵三字经、唐诗……

终于到儿子展示了，我的心里很是忐忑，儿子入园时间最短、从没在几十双眼睛面前表演过会不会紧张，忘词了怎么办？老师说到“《鹅》” “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。。”儿子估计是紧张了，肩膀随着背诗的节奏一耸一耸，我担心极了，走到教室后面正对着孩子的地方做出握拳YES的样子鼓励他。下面的家长也在议论孩子的表现“看这样孩子是紧张”“能上去背诗已经算勇敢了”“背不下来也没有关系”。。。我慢慢弓着腰从侧面来到儿子面前“儿子，不用紧张，和在家一样好好背就行”“红掌拨清波”好容易背到最后一句，我的心终于放下了。

“《送别》”不会吧，我这刚放下的心又提了起来，这不是存心让孩子出丑吗？“离离原上草……

孩子的肩膀照旧随着诗歌的韵律一上一下地耸起、放下，奇怪的是家长们没有在议论儿子而是一起给儿子鼓掌，哪里还顾得上给儿子录像哪里还顾得上想背得是不是流畅，心里只剩感谢：感谢家长们不再挑剔儿子的背诵给予长辈的鼓励；小朋友也用自己的小歌谣给儿子加油“嗨嗨你真棒，向你学习你更棒”。儿子仿佛也能读懂大家的期待，耸肩的频率少了许多，顺利的背完了之后的诗。之后我和儿子一起看这次录像，儿子竟然自己打趣似的学自己背诗耸肩的样子，还评价“这个样子很丑是吧，妈妈？”我心窃喜。 

孩子在别人的鼓励中顺利完成自己的展示，坦然面对那个耸肩的自己。由此及彼，我会想，我们职业学校的学生哪一个不是孩子呢？我们作为家长、作为老师又给予了他们多少掌声？这些孩子面对过往的自己，面对失败能不能拿得起、放得下？即便这些孩子是应试教育的失败者，但不意味着他们是人生的失败者，他们也同样渴望成功和鼓励。长久以来回荡在这些孩子耳边的声音就是：“你看看人家×××”、“你怎么那么笨啊”、“干什么都不行就知道吃”。大人们忘记了小时候孩子的乖巧伶俐，看不见孩子们考得不好也会伤心，读不懂孩子长大的想法，更不愿意给予孩子鼓励、表扬和肯定。孩子们面对成绩的不如意、别人的评价，变得不自信、变得和别人不一样。也许正因为孩子们学习、成长的过程中缺少了掌声，他们才没有了自信，没有了面对困难的勇气，对任何的机会、尝试也变得没有兴趣，甚至没有为自己喝彩的想法。

请不要吝啬你的掌声，不管它响在心里还是回荡在教室都是成长路上必须要有的声音和褒奖。

我们的学生会慢慢长大，请在学生想要努力尝试改变的时候鼓励他们让他们有勇气坚持；请多关注他们的优点、长处，给他们机会去表现自己，表现得好为他们的成绩叫好、表现得不尽人意为他们的勇气鼓掌，为他们加油打气！

我们的孩子们更应该努力为自己的青春添彩，你们拥有最灿烂、最无价的年纪，拥有无限的可能去书写美好的未来，青春的你不管输、不管赢都很精彩，无论到什么时候也不能忘记为自己的今天喝彩！