近来随堂听课很频繁，本打算听一节课就写一篇评课博文的，可是校长需要上交专门的听课评课表，那只好采取写简短精辟的集中评课博文了。

    老师上课优点很多，不赘述了，只对每节课提出一条改进建议。

    语文二年级上册《水乡歌》： “千条渠，万条河，池塘一个连一个，处处绿水荡清波。”千、万、一个、处处，哪为实写？哪为虚写？图文结合、文本生活结合，帮助学生建立“水多”的概念。

    语文三年级上册《语文乐园二探究与发现》：“这种勇往直前的奋斗精神，是值得我们学习的。”带成语的句子到底在表达效果上有什么好处？可以把成语的意思替换到句子中同原句比较，然后根据成语意思积累意思相近的成语替换，两个层次比较句子表达效果，学生印象会更深，发现的东西会更多。

    语文五年级上册《迟到》：“我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。”想象画面读出句子的感情，重点体会“很严很严”，在语气上体现。当学生回答“课文主要写了一件什么事情”时说到这句话，教师可顺势引导：联系课题，课文写父亲很疼我指什么事情，管教我很严又是指什么事呢？

    数学五年级上册《商的近似数的实际运用》，在解决问题中掌握用“进一法”和“去尾法”求商的近似数。到此为止，学生掌握的求商的近似数的方法有三种：四舍五入法、进一法、去尾法，教师可加强三种方法的联系和区别归纳，在众多的实例中让学生领会三法并灵活运用。

    数学六年级上册“整数或分数除以分数”：先通过路程、时间、速度之间的数量关系正确列式，再猜想商同被除数的大小关系并说明理由，然后学生充分交流想办法证明猜想结果，最后学生归纳出分数除法的计算方法。