教学内容

教学主要环节

完成主要任务（可做观摩课程度：分ＡＢＣＤ四级，Ａ级最强，Ｄ级最弱）

单元教学

时间（节）

1-3年

4-6年

课文阅读教学（含低年级识字课）

课前预习

注音、解字、解词；标段号、见解；质疑，查资料，朗读课文等，为课堂阅读做准备。

1

1．5

课堂预习Ｃ

初读课文、正音、解字，了解一些词句意思、学习非重点段落，为精读课文扫清障碍。

10

其中

精读

3

8

其中

精读

4

课堂精读Ａ

引导学生深入学习课文，落实三维目标，完成阅读教学主要任务。

课堂练习Ｃ

深化字词句段篇及听说读背写等的练习，包括听写并订正上篇课文生字等。

课后练习

练写生字、摘抄句段、随文练笔（分别写入日记、笔记）、准备单元习作等（二类课文阅读一般不安排课后练习内容）

1

1．5

自读课本、课外读物教学

自由读背说写Ｄ

迁移、运用课文阅读知识、方法，拓宽阅读视野，培养阅读兴趣，提高阅读能力。含读书笔记、生活日记等。

1

1

课外读写

读课外读物，写读书笔记、生活日记等。

0．5

1

听话、说话教学

课堂口语交际Ｂ

以课本单元安排内容为主（含低年级看图说话）。

（交际应对）

0．5

0．5

课堂说话Ｂ

每日课堂3（或每周10、15、20等）分钟说话

（当众表达）

0．5

0．5

写话、习作教学

课堂指导Ｂ

学写单元习作。

0．5

0．5

课堂书写Ｄ

快速书写单元习作（增量习作时间机动，为习作命题测试）。

1

1

课堂评改Ｂ

评改单元习作（含评日记、笔记）。

1

1

语文活动（自由读背说写课最经常）

活动课

Ｂ

低年级“语文园地”中除“说话”、“写话”、中高年级“词语盘点”、“回顾·拓展”、知识竞赛、习作竞赛、故事会、复习与测评等

1．5

1．5

课外活动

手抄报、作文报（电子版）等

0．5

1

每单元总学时

课内

16

14

课外

3

5

总计

19

19