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——经常不写作业学生的转化案例

我班有个叫***的同学，数学成绩很差，考试成绩永远是不及格，平时几乎是不写作业的。每次找他问话，总有说不完的理由。为此，我曾多次找他的家长，结果也起不到任何作用，家长也毫无办法。于是我又经常把他留下来补作业，可是今天留下补了，明天还是不做，明天留下补了，后天照样不写作业。看来告知家长和留校补做都是是行不通的。

为什么***同学就是不写作业呢？是什么原因导致的呢？经过深入的了解，发现主要是由以下原因引起的：

（1）对学习不感兴趣。

思想支配行动，一般来说，对学习不感兴趣的学生都不爱写作业。但不写作业，所学知识就不能得到巩固和强化，学习学习成绩就会越来越差。

（2）不能合理安排时间。

***同学是一个很贪玩的孩子，放学后不知跑哪儿玩了，有时还会去网吧和游戏厅打游戏，直到天黑才回家。这样无节制地玩，怎么会有心思写作业呢！

（3）没养成良好的学习习惯。

从小培养学生良好的学习习惯是非常重要的。***同学从小家长就疏于管教，无拘无束，把课余的时间全部用于玩耍。读书学习还没成为他的自觉行为。

（4）老师的教育方法过于简单。

根据以上的原因分析，本学期我改变了教育方法，转变纠正策略。主要做法如下：

首先联系家长断了他的零花钱，使他没有钱再去网吧和游戏厅，如果游戏成瘾的话，你做再多的工作都是徒劳的。

接下来再找他谈心，消除他逆反和抵触心理。通过谈话得知，平时的数学作业对好的学生来说，只需要十来分钟就能完成，但***同学由于基础差，可能半小时都完成不了，况且有些题目根本就不会做。通过聊天我与***同学达成了协议：如果哪天你觉得作业完成不了，你就可以提前跟老师说，老师给你减作业，别人做10道，你可以只做5到甚至更少，会做的做不会做的就空着，但条件是你一定要独立、认真、按时地完成。若你连续两个星期都能按时完成作业还有奖励。

达成协议后第一天，***同学真的交作业了，于是我就在他的作业本上写道：有机会给你改作业，我真的太高兴了，以前你不写作业不是你的错，你写作业一定有困难，以后你就挑自己会做的做，不会做的就空着，老师不会怪你的！

第二天，***同学又有做作业，而且只剩最后一题较难的没做。于是我又在他的作业本上写道：好样的孩子，坚持就是胜利。

可是第三天他的作业本交上来却是空白的，于是我又在上面写道：刚开始改变总是有困难的，可是老师没有怪你，前两天你已经做得很好了，老师相信下星期你一定能做得更好！

第二周，***同学交了4次作业，每次作业我都给予充分的肯定，还在课堂上多次表扬。经过多次表扬，发现***同学上课也认真了，有时还会举手了，每次他有举手，我都给机会发表意见，不管回答的怎么样，我都从不同角度给予肯定和表扬。

受到重视和表扬后，我发现***同学对学习有兴趣了，上课注意力更加集中了，发言也积极了。作业基本上都能按时完成了，而且不会做空着的题目变得越来越少了。一个单元过后，他的考试成绩已从最差的上升的中流水平了。在后面的几个单元里，***同学的成绩都在中流及以上水平。

当学生从不写作业，到偶尔写作业，就是进步；从偶尔写作业到一段时间经常写作业就是质的飞跃。而在这个过程中会出现反复、波动，因此，转化后进生一定要做到持之以恒，才会有所收获。