语音概说

                  ——普通话与方言

    教学目的：1、了解现代汉民族共同语——普通话的特点。

              2、了解普通话的形成及语言的分布及方言情况。

    教学重点：了解普通话的特点及性质

    教学难点：正确运用普通话。

    教学方法：以讲解为主，谈话法为辅

    教学过程：

    一、导入：

    请两名学生用正确的普通话来介绍自己。并与全体学生交流正确的普通话与方言的区别。让学生明白，普通话是现代汉民族的共同语言。

    二、新课：

    1、出示题目：语音概说、

     请学生谈一谈平时在运用普通话时存在的问题或是疑问。

    老师对此进行一一解答和辅导。

     问：中国人为什么要学习普通话？

     让学生讨论后回答（学习普通话的意义）

    明确普通话的世界交流中的重要地位，以及正确使用普通话的重要意义。

    细讲：

    普通话是现代汉民族使用的语言，有广义和狭义两种含义，狭义是现代汉民族共同语，广义是不仅包括现代汉民族使用的普通话也包括方言。

    2、性质：结构是一种意义结合的符号系统。

    3、功能：是人们最重要的交际工具和思维工具和信息传递工具。

    4、普通话与方言：、

    普通话是一个民族全体成员通胜的语言。

    方言是民族共同语的地方分支，是局部地区的人们使用的语言。

    二者关系：

    方言在共同语形成之前，可以是形成共同语的基础；在共同语形成之后，在很长的时间里，仍作为民族语言的地方分支或变体与共同语言同时存在，并接受其影响。

    5、方言的分类及其分布。

    6、我国推广普通话的真正意义。

    三、练习：

    1、用普通话朗读——自选片断。

    2、用普通话介绍自己家乡。

    四、总结：

    请学生用标准的普通话总结——为什么要学习普通话。

    五、作业：

    谈谈家乡方言与普通话的区别及联系。