前鼻音教学还需加课

    随着家长观念的改变，学校教学上的重视，如今的孩子普通话越来越好。女儿读小学一年级，还有些同事的孩子也读小学一年级，刚学拼音，小学的老师可不比幼儿园老师，对学生语音特别的重视，要求所有的声韵都要发准。而如今小学教师的普通话水平几乎都是二甲，自己语音过关了，对孩子要求高了自然可以理解。我也一直在思考，学生的普通话水平一批好于一批是必然趋势，所以这一批学生的普通话水平也一定好于以往历届学生。刚上到翘舌音中的“r”时，我发现至少有一半的学生是能够发准的，以往是只有1/3能发准就不错了。听上去整体发音的效果还是不错的，正在沾沾自喜的认为现在上课时的感觉不错时，这周上到前鼻音就让我没有信心了。学生前鼻音的发音还真是发得五花八门，最主要的还是学生以往的发音习惯很难改变，相比翘舌音而言前鼻音算是难上难了。原本打算一周就结束的内容，却完成不了，下周可能还要加一节课巩固一下才成。

   一切按我的想法都是理所当然的事，可是在我们的学生身上怎么看不到一点点的进步呢？与社会的必然趋势脱节的感觉油然而生。。。。。。