杂谈

    当代中职学生中存在的问题:比如社会消极因素，给中职学生的健康成长带来一些不容忽视的负面影响。我们的学生普遍存在着轻视自己的现象，觉得自己不如普高的学生，并且也认为自己在学校里学的东西是没有用的，就是在这里混混日子，没有明确的学生和生活目标。还有由于网络影响，致使一些本身没有学习目标的学生沉迷网络而越来越脱离现实，呈现一种不真实的生活现状。由于学生在初中阶段长期处于一种被忽视和遗忘的状态，所以学生中普遍呈现出心理承受能差，抗挫能力差，不能坚持，没有毅力，对学习没有信心。

我校很早就在开展一些德育活动，比如说上德育课，从每班每周一节的班团课，到每天早上的广播讲话，无一不渗透着德育的内容，另外我们的〈道德经〉及〈国学〉课程的学习，加上学生“用心小故事”的撰写，在校园内讲文明用语，及品德的量化考核都说明我们有着一套完整的德育系统。另外我们早已实行了德育指导师制度，每学期对自己指导的学生从思想上及行为上进行跟踪和管理，并批改他们的用心小故事。从这件事引申出我们还有完整的实习指导师制度。

其实，我觉得我校的德育工作已经走在了前列。但是还有一些不足，比如说通过网络构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。这一点我们还没有做到更加的完善，虽然有了校讯通这一平台，班主任也在每周固定与家长联系，但在在网络如此发达的今天，我们也可以选择构建家长网络平台，比如讲话中提到的家长委员会等等，加强与家长沟通。

杂乱讲了一大通,权当是给自己的一个目标吧!