从《追寻近代教育大师》一书中知，蔡元培（1868--1940），浙江绍兴人。10岁丧父，幼年在叔父的指导下读书。21岁中举人，22岁中进士，24岁中翰林，26岁任清翰林院编修。

     从以上文字中不难发现，蔡元培是“学高”之人，把自己的“学历”与蔡元培的一比，便能清楚地意识到自己“学不高”。故欲想提高自己的教育教学水平，还须向“学高”的方向努力。

    这么多年来，一直有这样的好奇心，即学高之人、教育大师会说怎样的话，写怎样的文章呢？这本《蔡元培教育名篇》的书正合我意。

    读了这本书后，给我强烈印象的是蔡元培先生做为一名近代教育大师，他说话与写文章很简短、朴实，这与当前的社会现实正好形成的鲜明的对照，我马上想到了我自己今后说话、写文章在表达清楚的前提下，也应该力求简短，接下来就请众博友与我一起欣赏蔡元培先生的说话与观点吧。

     第一篇：“就任北京大学校长之演说”

      这篇演说，讲了三个观点，这三个观点全是讲给学生的。内容分别是一、抱定宗旨（不为升官发财之目的而求学，只为求高深学问而求学）；二、砥砺德行；三、敬爱师友。每个观点之下，作者都做了简要的解读，全文不足千字，在我看来，虽然这篇文章的句式不是我习惯于看的那种，但我完全能感觉到文中没有一句空话、套话，试想今日校长的就职演说恐怕没有这么简单、简短。今日领导在会议上的讲话经常是空话、套话连篇，以至于听讲的人昏昏欲睡。

      第二篇：不愿再任北京大学校长的宣言

    这篇宣言，也是讲了三个观点。一是我绝不能再做那政府任命的校长；二是我绝不能再做不自由的大学校长；三是我绝不能再到北京的学校任校长。当然，每个观点也都做了必要的解读。

    第三篇：教与学

   这篇文章也很简短，谈了自己对当下学校教学现象的几点认识。一是教而不学，二是学而不教，三是不教不学。文章最后提出自己对教师们、学生们的希望：从“教而不学”到“既教且学”；从“学而不教”到“既学且教”；从“不教不学”到“又教又学”。全文通俗易懂，字数不足千字。

     这就是大师的风采，如此学高之人，从这本书中看不出他说话、写文章时“滔滔不绝”的一丝影子，这就是蔡元培先生留给我最深刻的印象之一。