这是一个普通父亲的育女杂感。我不是幼儿教育专家，没受过这方面的培训，甚至懒得看这方面的专业书籍。我没有理论的指导，我要工作，我要学习，我要拥有一点点属于自己的时间。我能做到的，是反思自己的成长经历，将所得拿出来与自己的女儿分享。

我教育女儿的第一原则：绝不强迫。很大一部分困难和技术问题都是由于坚持这一原则引发的。解决问题的根本方法，是改变和创造幼儿成长的环境。

最理想的环境是：用五千本书淹埋她，父母在一旁安静地等待她爬出来。有时候我忍不住，会出声提醒，康康，往这边爬。

以上两条是我教育孩子方法的经线和纬线。

康康最喜欢跳舞，这也是她最擅长的，如果硬要说她有什么天赋，这个一定是。在这方面我既无能力也没有兴趣，我一想到她长大了会浪费很多时间去跳舞就不能忍受。康康跳舞的时候，我不反对，不鼓励，不干涉，我装作看不见。

我陪她跑步，躲猫猫，两个人拿兵器对打，我们打球，搭积木，我们玩“睡美人”的角色扮演游戏（因为我指望她大了会和我演“青鸟”，再大了就演莎士比亚和莫里哀）。玩芭比娃娃？嗯，爸爸有事，你自己玩下啊。终于有一天，康康说话了，我知道，女孩子才爱玩芭比娃娃。

音乐（古典音乐）是我所看重的。从一出生，我就抱着她听音乐，指认各种乐器。还不会走路的时候，抱着她在街上逛，看，有小车子，大车子，倍大车子（双层巴士），乐器里有小提琴，大提琴和倍大提琴。康康长大了，会到处跑了，她就跑开了。在这方面，她既不喜欢，也没天赋。我喜欢听。爸爸最喜欢听音乐了，音乐会让人聪明，音乐会让人有脱俗的气质，康康你看这本书，连狮子都爱听音乐，它都闭着眼睛听入了迷。我也爱听音乐，康康说。我说好，满脸是不动声色的微笑。接下来是这场引诱与躲藏的音乐躲猫猫游戏的最高潮。爸爸，我要听贝多芬。我随手拿了张唱片。康康摆摆手，不是这个不是这个，我要听贝多芬。嗯，她已经分辨得出贝多芬和舒伯特的风格特征吗？换一张。对了，就是这个，我最爱听贝多芬了。完全的一本正经。上帝啊，请您宽恕一个孩子的虚荣吧。我会在她耳边放二十年的音乐，她最终会真心热爱贝多芬的。

康康喜欢画画，太好了，我有一种被拯救了的幸福感。但她很容易气馁，没关系，我们慢慢来，关键是握笔的姿势要对。康康学会了一个词，排线，但她没能学会这个技术。让我看看你画的，好，我们继续学词，涂鸦，拼贴，综合的立体主义，这个词太大？换一个，抽象表现主义。她学会了，她能运用了，她现在生气了会说，爸爸，你这个抽象表现不好主义。

数学啊，终于谈到数学了。从康康生下来，我就坚持在她耳边重复，康康，一定要学好数学啊，数学很重要，有什么比数学更重要的吗？那就是高等数学了。直到康康发脾气了，我不学。我闭嘴。嗯，康康今天开心得很，康康，数学很重要啊。

开始数数，1，2，3，蛮多蛮多！我现在明白老子为什么说一生二二生三三生万物了，他的智力就相当于康康两岁半的水准啊，真是伟大的发现。我们换个方法。从拼图入手。拿一小块，这个上面的图案，我们叫它“内容”，这个块块的形状，我们叫它“形式”，内容是不重要的，重要的是形式。首先，要“分类”，把所有的块块按形式分成两类，边与角上的和中间的。然后，先角后边再中间，一定要按这个顺序，最后拼得对不对没关系，这个“顺序”不能错。再回到数学，三只鸡，三只狗，三个什么东西不重要，那是“内容”，重要的是“数”这个形式。我们对形式分类，从1到9，最重要的就是这个顺序，这个顺序不能错。然后，是10到90，同样的顺序。至于其它的数，我让康康自己捉摸，天知道她什么时候能从1数到99。

最新的成果，加法，1＋n等于什么，就等于.n后面那个数。一次学完所有的＋1。至于2＋n，我现在还没想好怎么教。

再就是语言和基本的价值观了，留待下次再写。