提起绘画，我就想到了上1--5年级绘画的一些事——

    上一年级时，美术课上，老师要同学们在美术课本里“学生上色”一栏的空白处里上色。因为我上幼儿园时，经常在家里的墙壁上乱涂乱画，有了相当多的上色经验，因此我在给某个物体上色时，总是得意洋洋。涂色啦——我拿出自己的24色彩色笔，给课本里的物体涂上相对应的颜色。一笔、一笔、又一笔……当我涂完了那个不大不小的香蕉时，眼里立刻闪出了兴奋的光彩，因为——我把香蕉的颜色涂得好均匀！

    上二年级，同学们发现美术课本里没有“学生上色”的作业要求，老师只好看着美术教学书里面的要求给同学们布置作业：参照课本里的图片画到作业本子上。我一边注视着黑白立体图形的线条，一边用铅笔画一条线条在作业本子上。边注视着……边画线条……边注视着……边画线条……还好课本里的图片一点都不复杂——是简简单单的黑白立体图形，我就这样认认真真，一笔又一笔地照着课本画了十分钟就完成作业了。

    上三、四年级，美术课本里的作业要求跟一年级的作业要求大不相同：画圆、球、正方、长方等立体图形——素描！这可难到了班里的那些画画低手——我也在其中，一个个愁眉苦脸，唉声叹气的，所以在美术课上，老师给我们讲解怎样素描时，我们这些画画低手就比画画高手上千倍认真地听。当老师讲解完毕的时候，我“呼——”地长舒了一口气，因为——我知道该怎样素描啦！我轻轻地、慢慢地临摹立体图形的线条、颜色，生怕老师过来检查作业时发现线条有异样，批评我上课不专心听讲（其实我认真听讲了）。我生怕自己画得不好，所以画了一会就看看课本里立体图形的线条，再看看自己临摹的线条是否有异样。还好还好，我画的时候没用多少力气，一点也不匆忙——立体图形的线条显得一点也不厚重。“太好了！”我承认自己不是绘画低手，也不是绘画高手——中手啦！

    上五年级，美术课本里的作业要求跟以往的作业要求没那么简单了：人、物、景三大类相结合！不止这样，还要给这三大类涂上颜色，搞得我头都晕了！本来以为完成作业用不了多少时间，没想到一画就花了将近一个小时！可恶的绘画啊，唉~

    现在上六年级，我不想再告诉你关于我绘画的事。什么？还要告诉你？只能告诉你我的绘画水平——中等！什么？你还以为我是个绘画高手呢？啊呸！想哪儿去了？哈哈哈~