鲁迅的官职与官俸5鲁迅在官场的经历2文字改革公民教育
(2023-03-08 07:18:53)
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鲁迅的官职与官俸5
——鲁迅与光复会之五
我楚狂人
三、鲁迅在官场的经历2
其三,文字改革
1913年2月,教育部根据临时教育会议上通过的“采用注音字母案”而召开“读音统一座谈会”。到会者40余人,鲁迅是正式代表之一,又是会议的组织者和管理者。审定字音的工作进行了一个多月,审定了6500多字。第二步是确定字母方案,最后是鲁迅和许寿裳等想出了办法,建议把审定字音时所用的“记音字母”作为“注意字母”。投票表决,人们选择了鲁迅、许寿裳、朱希祖、马幼渔等人提出的章太炎于1908年拟定的一套符号。鲁迅1913年3月12日的日记中写道:“午后赴读音统一会,意在赞助以旧文为音符者,迨表决后竟得多数。”那次通过的注意字母,就是从民国初期一直到中华人民共和国初期课本和字典所使用的“ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ……”。
其四,公民教育
整整一个月的展览结束了,教育部又指派鲁迅和陈师曾组成评委会,不但评奖,而且要选出优秀作品送巴拿马万国博览会。5月23日,鲁迅日记载:“上午开儿童艺术审查会。”这是第一天,此后连续若干天,直到6月24日才完成,评选出甲等奖151人,乙等奖423人。
其五,参与国家教育方针的讨论
1912年7月,参加了全国“临时教育会议”。接着,他又参加了“大专学校课程讨论会”和“教育行政讨论会”,是创建民主共和国教育体制的重要会议。临时教育会议涉及的却是一些重大问题,比如,国家祭不祭孔,学校读不读经,美育该不该进入教育纲领,民国的教育与帝国的教育有哪些不同;大专学校课程讨论会讨论的是关于课程设置等一系列具体问题;教育行政会议则制定了大、中、小学从学制到管理的一系列规章。