可亲可敬的家乡人

杏花岭区伞儿树小学  李靖

教材分析：

家乡人是学生在生活圈中共同的群体。学生建立对家乡人的认同主要包含两个方面:一是对家乡人的了解及对他们劳动的认同;二是对家乡人身上所具有的优秀品质的认同。低年级学生对自己所属群体的认同尚处于感知与体察阶段,要通过教学活动的有意识引导,促使他们主动感知、体察,在人格上对家乡人表示尊重,在心理上对家乡人表示认同,由此树立对家乡的认同感与归属感。家乡的公共生活离不开各行各业的劳动者,需要引导学生尊重他们,树立人与人之间共生共存的生态观。

 

教学目标：

1.从生活在身边的人开始,了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。

2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作,从而产生理解、尊重、认同。

重点：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作,从而产生理解、尊重、认同。

难点：培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。

 

教学过程：

课前：

师：很高兴今天能和大家一起来上一节道德与法治课，课前啊有人告诉我，咱们班的同学特别爱猜谜语，而且一猜一个准，是这样吗？

生：是的

师：好！那老师先来考考大家吧。

（出示三个字谜：王—1+1、李—十八子、太原—太白小厂）

师：大家真是了不起！看开大家都已经准备好了，我们一起来上课——

生：起立、老师好！

一、欣赏大太原

师：说起太原啊，可是一个美丽的地方，想不想一起先来看看我们太原的美景啊？（播放视频）

师：太原啊山美水美，人更美！建设美丽的太原离不开身边的家乡人，一起来学习本课——《可敬的家乡人》

 

二、看看家乡人

师：跟随老师一起发现身边的家乡人。

（小区的园林工人、马路上的交警叔叔、环卫工人......校园里的保安叔叔、清洁工阿姨）

师：这些身边的各行各业的家乡人都在自己的岗位上为我们家乡出力，接下来让我们来做一个小游戏——小小摄影师

伸出小手、一个八、两个八、再来一个大咔嚓！

我们一起来比一比照相的姿势，一起来发现——

三二一——咔嚓

三幅图（分别出示）

修建地铁的工人——加班加点、负荷大、任务重（为他们点赞）

义举榜上的老师——孝老爱亲、家庭好人（为他们点赞）

退休教师韩爷爷——持之以恒、爱岗敬业（为他们点赞）

 

三、发现家乡人

师：刚才是我们一起发现的家乡人，老师知道，学校最近也在做一个活动，叫：感动你我——寻找身边可敬的家乡人。你们一定知道身边可敬的家乡人事迹。现在一起来和大家分享一下吧。

生：我推荐的是我家门口负责清洁卫生的环卫工人王叔叔......

生：我推荐社区医生赵大夫

生：我推荐校门口的快递员......

（展示完成后把资料贴在黑板上，一起为他们点赞）

师：还有很多同学都愿意说说自己的想法，那我们先在小组交流、互相学习吧。

师：大家也展示了自己的推荐，还有听了别人的故事，那现在你想说些什么呢？谈谈感受，说说想法。

生：他们很辛苦.....

生：他们值得我们敬佩.....

教师小结：收集资料的方法。（查阅网上、询问别人、采访......）

 

四、厉害家乡人

师：听了大家的推荐，老师也要为你们点赞，你们都是善于发现的小机灵。我也来推荐一位身边的家乡人，你们认识他吗》

介绍太原市市长耿彦波材料、事迹。

1、2013年，总长49.28公里的太原市中环路全线通车，这是太原乃至山西省的第一条城市快速环路。从这一刻起，太原正式告别平面交通，步入立体交通时代。

2、2015年，太原市开展了史上规模最大的城中村改造，170个城中村将陆续启动改造，涉及191平方公里、95万多人。

3、2018年7月18日8时至19日16时，太原市普降大雨，部分降暴雨，局部大暴雨，多条街道积水比较严重。太原市长耿彦波一整天在一线指挥应对。

5、五年来，太原市新建改建府东府西街、五一路、并州路、南内环街、长风街、学府街、东峰路等城市主次干道160余条，改造支路近400条，建设总里程750余公里。建成中环路、卧虎山路、建设路、阳兴大道、滨河西路、南沙河路、马练营路等快速路213公里，快速交通体系形成,极大地方便了城市交通。

师：让我们一起为“全心为民”的耿市长点个赞

师：今天老师还为大家请来一位校园小明星，我们听听她的故事吧。（现场讲诉自己当志愿者、参与社会实践的经历。）

师：为这么多人点赞，现在请大家心里选择一位你最想为他点赞的，让我们在拍手歌当中为他们点赞！

你拍一  我拍一  我把家乡记心里

你拍二  我拍二  建设太原想一块儿

你拍三  我拍三  送给他们一个赞

你拍四  我拍四  我为（  ）点个赞

......

你拍十  我拍十  一起点赞不能迟

五、成为家乡人

师：（响起音乐）还有嘉宾要来吗？你们猜猜还有谁要来啊？

就是“我”就是每一位小朋友、全体师生、所有劳动者.....

老师相信你们将来也能成为家乡的建设者，成为可敬的家乡人！

   （下课）

难忘的学习收获之旅

教师感言  李靖

2018年11月我们将迎来了三年一度的太原市青年教师成长杯大赛，我有幸参加本届成长杯小学道德与法治学科的比赛。

参加了本次大赛让我感慨颇多、收获满满。首先，先说教案、学案以及PPT的设计。

第一、教案的设计重在问题的设计。尤其是同课异构课，环节的设计直接影响到出彩的地方。环节设计的立意点要新颖，才能对这节课起到画龙点睛的作用。环节之间的衔接，要语言清晰，不废话，自然过渡。同时注重学生问题的生成，在学生生成的问题上进行引导。需要注意的一点就是在上课之前要对孩子的生成问题进行基本预设，可以有充分准备。如果学生生成的问题与你预设不同，不要强求，顺着学生问题探索下去。教学流程的设计要完整，从导入到小结环节要环环相扣，步步为营，体现这堂课的紧凑感。

第二、学案设计。学案的作用有两个，一、预习的作用；二、为了更好的控制课堂。自主学习部分要充分体现学生的自主，同时在上课时候对导学案的自主学习部分进行迅速反馈，不能浪费更多时间。自主合作探究部分问题的设置就是教案的设计环节，问题切忌过多，毕竟一节课40分钟时间有限，就一个点讲解清楚，出彩，达到教学目标就足够了。

第三、PPT的设计。切忌华而不实，不能过于冗长，要简单大方。字数简短，字体颜色统一，起到引导作用，而不是展示答案的地方。关于教案中问题的设计可以适当在PPT中展示，不用面面俱到，更不能过于依赖PPT。

其次，课改越来越重视学生在课堂中的主导地位，老师的作用主要是引导。黑板不是老师的专属，讲台也不仅仅是老师的地盘，要发挥学生的主导地位，放开手让学会在课堂上尽情的展示，黑板、白板充分利用展示课堂学习效果。

最后是老师的基本素养。一堂课下来，要有一个环节展示教师的基本素养，板书、配乐朗诵、唱歌、背诵一篇古文、或者书法展示、即兴作诗等等。再一个就是激情。这次比赛拿第一的那位教师，属于爆发力很强，自带气场，感染力很强。一张嘴就把学生带入情景，充分调动学生的积极性。整堂课一句多余的话都没有，抓住了学生和评委的眼球。

我现在反思我的课存在的问题，以免大家步入后尘。我的问题如下：

1、气场这点很重要。为什么有的销售一张嘴，你明明知道忽悠你的，可是还是控制不住想买他的产品，这大概就是个人魅力以及感染力吧。这个我得好好查查资料，学一学；

2、教学设计环节虽然完整，但是衔接过渡语言不够精炼，废话太多；

3、有些着急，在学生生成的问题没有做出充足的预设，导致紧张。

4、课堂环节的设计，有些地方创新要么让人耳目一新，如果做不到，简单大方又不失方寸也是亮点，重在讲解语言的设计，我的语言过于苍白。

经历即是财富，很高兴能参与其中，无论结果如何，至少努力过了。