教 师 行 为

学 生 行 为

环 节 反 思

一、导入

1.同学们，大家好，你们喜欢探险么？看到同学们这么高兴，我们赶紧开始我们的探险之旅吧。请同学们看老师身后的这扇大门，这扇大门后面藏有很多宝藏呢，我们一起来挖挖这些宝藏吧！老师把全班同学分成红绿两队，看看哪队挖到的宝藏多。

我们先进行第一环节——钻山洞游戏：每队派五位同学上台，以最快的速度钻过山洞，即可获得宝藏。

总结：看来排队可以让我们把一件事又快又好的完成。

二、还是排队好

    第二环节：新闻播报，视觉体验

1.出示42页的两幅图片，仔细观察图片，引导学生说说如果不排队会出现什么状况。

老师板书如果不排队造成的危害

老师总结：如果不排队会带来这么多伤害，严重者还会丧失生命，我们一起来看这两则新闻。这两所学校就是给我们的教训。

2. 出示课件，播放视频：

第一则：2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。多么惨痛的教训啊！

第二则：播放云南昆明小学发生踩踏事件的视频，导致6死26伤。

师：同学们，看完这触目惊心的报道，你们有什么体会呢？我们如何避免踩踏事件的发生？如何避免这些危害？
    师：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队。

三、在什么地方排队

第三环节：结合生活，巩固认知

那同学们想一想在生活中你有排过队吗？你在什么地方排过队？为什么要排队呢？（引导学生说说孩子们自己熟悉的生活场景，如果不排队会出现什么后果？）

四、怎样排队好

第四环节——找茬游戏：课件出示课本第45页图片。

讨论：(1)图中画的是什么地方?人们正在做什么?(2)他们做得好不好?谁做得好，谁做得不好?为什么?(3)如果你遇到这样的事情，你会怎么做?

教师总结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。规则一：人人都要排队，否则可能发生危险。做游戏时要留出间距。规则二：先到排前，后到排后。即使遇到熟人，也不可以插队。规则三：只有两个人也要排队，心中要坚守一米线（容易发生冲撞或侵犯别人的隐私）。规则四：迟到不是插队的理由，出门乘车要留出充足的时间。如果有紧急情况需要先办理，就需要征得前面所有人的同意才可以。

五、故事感悟

第五环节——故事接龙（小明的疑惑）

刚才同学们说的非常好，都知道什么样的排队方式是正确的。那接下来我们一起来看绘本故事《守规则，懂礼让》，如果你是故事中的小明你应该怎么做？

思考：什么时候要排队，什么时候要礼让，提示：排队是基本的规则，先来后到，保证公平，但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让也是文明的表现。

六、播放《排队歌》。

齐唱《排队歌》请各位同学在以后的生活中按照歌中唱的去做，咱们看看谁做得最好!

了解自觉排队日：出示两队孩子排队的照片，介绍自觉排队日来历，每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像11一样按顺序排队。

七、布置作业

争当排队日宣传员：制作“自觉排队”宣传画，内化自己的认识和理解。

通过设定寻宝这一游戏情境，激发学生上课积极性，同时在孩子们在学中玩，玩中学。

红队互相争抢、嘈杂混乱，出现绊倒、摔跤现象，用时较长；绿队则安静有序，一个一个有序通过，用时较短。

通过对比，得出排队可以又快又好地完成任务。

学生看图，说出图一中不排队不仅不文明，还会导致人发生拥挤推攘，以致受伤，严重会发生踩踏事件。图二上公交车没秩序，不公平。

学生交流观看后的感想

学生总结要自觉排好队

学生回忆自己排队的经历

在学校中，排队喝水、排队上厕所、排队上下楼、排队进出学校等

生活中排队乘车、排队买票、排队购物排队收银等

（学生有可能提到拥挤、受伤等，继续加强排队的意义）

学生讨论，教师巡视指导，全班交流。

学生找出并改正图中的错误做法，激发学生兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

学生观察教材42-45页，并在老师引导下编辑故事。

当遇到老弱病残孕需要帮助的人群时，我们应该礼让他们。

小哨子，嘀嘀嘀

大家排队站一起

你排一，我排二

遵守秩序不推挤

你排三，你派四

不打不闹不淘气

一二三四五六七

齐步向前多神气

......

将“自觉排队”宣传画布置在学校各个环境中，让环境说话，让自觉排队成为一种习惯。

此环节呈现的是一个体验活动，明确通过体验的方式让学生认同排队的意义。

设计意图：让学生通过观看图片和新闻视频，加深对排队意义的理解。

此环节做得不足的地方：缺乏学生实践，应该让学生亲身体验，通过设定场景，感受排队的好处。

设计意图：让学生直观地了解到社会生活中很多场合都需要排队，且在公共场所必须自觉遵守公共秩序。

设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合中做到主动排队。

设计意图：

利用绘本插图，锻炼学生讲故事，会说话能力。

感悟：守规则、懂礼让，尊老爱幼是我们的传统美德，我们要时刻遵守。

板书设计

                 大家排好队

有序 （人人都要排队）

公平 （先来后到）

间距 （一米线）

省时 （紧急情况）

课后作业

在生活中养成自觉排队的好习惯并制作自觉排队宣传画。

教学反思

本节课我充分挖掘课程资源，采用学生乐于接受的教学方式，努力使教学走进生活，贴近学生，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，适时引导学生的情感体验。这节课中，我始终把自己当作与学生一起学习的共同体，通过图文结合的悲剧事件，学生的亲身体验，以及在体验活动后及时进行的师生互动评议等，让学生认识到排队的重要性，以及在生活中如何排队。

本课的教学中，我还不是很能放开，学生的自主探究有待加强，如何让学生在课堂中动起来，这是今后教学须改进的。