本书是一本驾驭文字、游戏文字，用文字来绘画的作文书，它摒弃了传统意义上的作文写作理论，从实践与应用出发，集中对“结构对称”、“六根六尘”和“作文八法”等方法进行了详尽的介绍，这些方法简单易学、行之有效，可帮助中、小学生解决写作文面临的最基本的、最实际的问题。

　  本书一共分了四章
    第一章“对称结构见功夫”。主要讲了“结构对称”。这一章的目的在于帮助孩子识得庐山真面目，发现文章中词、句、块、段乃至全文的内在框架，从而解决写作文散乱无章法的问题。
　　第二章“六根六尘出生动”。主要讲解了“六根六尘”的方法。这一章的操作性很强，以此来增加孩子叙述的生动性与感染力，从而解决写得不生动的问题。
　　第三章“作文八法有提高”。主要讲解了“作文八法”，来协助孩子用一些通俗适用的标准，审视、评价、提炼自己的作文，从而使自己的作文有一个多方位的提高。
　　第四章“古文经典显底蕴”。对古文、古诗以及经典进行精讲细解，以此来展示读书学文的方法、技巧。让学有余力还需提升空间的孩子从古文中汲取营养，从而解决从升堂到入室的问题。

　　如果说第一章是凉拌菜，慢饮细品，下酒开胃；第二章是热炒菜，讲究色香味形，足以痛快淋漓、大快朵颐；那么第三章，就是大烩菜，把热的、凉的烩在一起重新炖一炖，其目的便在于以旧翻新、融会贯通；而第四章，则更像是有着滋补秘方的招牌菜，补精养气，营养最多。
    父母的见识程度，代表了孩子作文的水平。本书是一本让孩子与父母共同提高的书，是一本亲子教育的书。最好的方法就是父母与孩子一起研读、学习。
　  本书的范文有很强的针对性，主要取自于三个方面。一是古今名文，这一类范文大多取自于中、小学课本，以体现深入性与现实性；二是作者孩子的课堂作文，以体现真实性；三是网络中一些孩子的作文，以体现大众性与普遍性。但遗憾的是，因篇幅所限，不能更多地展现众多孩子的妙文。
　　本书采用的一些范文会重复多次出现，本意是想剥茧抽丝，层层扒皮，从不同角度来分析作文，体会作文的妙意真趣。同时，本书也存在大量的车轱辘语、唠叨话，并非不注意文字的精简提炼，而是想在唠叨式的拉家常中创造一种大众通俗的氛围，让读者喜闻乐见。

  　最后我们会发现，作文就这点事儿。

    会说话的孩子都能写一手好作文，宝爸特别同意。现在尽管宝宝还没有开始正式写作文。但是宝宝读了几百本绘本的结果就是宝宝语言能力强，比同龄小朋友都会讲话。宝宝一个小朋友的妈妈就说：宝宝的小嘴怎么那么会说话呢？殊不知这是宝宝读书积累的结果。同时宝宝在做语文书上的看图说话的时候就特别好，不象其他小朋友那样就说一句话宝宝能加上情节，很不错的。因为宝宝看绘本多。现在宝宝学校在准备2013年的元旦汇演，宝宝是班上唯一以两个节目参加学校汇演的同学，一个是参加《快乐的一天》的集体舞蹈；一个是宝宝独自讲的故事节目《小红帽》。《小红帽》的故事也是宝宝自己看书多了，自己不看书本，宝宝在一次参加亲子活动的时候自己讲出来的，当时宝爸也很意外的惊喜。这就是读书的好处，宝爸相信宝宝写作文也是很棒的。

     看完本书就感觉到了自己的一些肤浅，很是后悔如果我小时候能看上本书就是太幸福的事情了。记得当时小的时候，上学四年级就好像要写作文了，一般作文课程都是两节课，我在这两节课程上是抓耳挠腮，总是写不出来老师布置的作文命题。即使是写了作文出来，也是很少被老师评优的。看了本书就深深的为作者的精心总结和批讲而折服。本书可以说是一本写作文的宝典，特别对于那些一提到作文就头疼的孩子来讲是太及时了，这本书从写作文的结构、用词、开篇、布局、结尾都做了详细的介绍。只要是仔细看完本书的孩子对于写作文将有一个新的认识，从此写作文将不是很难。当然我说的不是很难是指对于不会写作文的孩子来讲是可以写作文了，但是想写好作文还要多读书、读好书、读好的范文和大量的古诗词以及很多的生活体验。这样就不但能写作文还能写好作文了。同时作为父母对于辅导宝宝写作文也是一本很好的辅导书。