学生监督老师

我见过一张学生监督教师的汇报表。表上要填的项目有：迟到、溜堂、打手机、早退、拖堂、最受欢迎的教师。这表就放在监督员的桌子上，一日一填，一日一报。

我想，我们先分析一下这张监督表有没有存在的价值吧。

迟到。对于任何一位向课堂要成绩的教师来说，40分钟已经嫌少，谁乐意迟到？预备铃响了，谁不是急匆匆地去争分夺秒？如果果真迟到，那一定有重要的事情耽搁。既然有重要的事情需要处理，考勤的学生怎么记都已经无所谓。所以，“迟到”一项，对教师本身毫无意义。

溜堂。溜堂一词似乎很滑稽，往往让给教师考勤的学生无从下手。什么叫溜堂，溜堂就是教师在40分钟内突然离开教室超过3分钟。这个3分钟可难坏考勤员了，目光炯炯的盯着表看着，出门的教师往往不到1分钟就回来了。教师为什么会出现溜堂现象？一是教学过程忽然发现需要一本工具书，他需要回办公室取来（办公室过近造成的疏忽）；二是身体突然出现极度不舒服，需要出去解决一下（这事，似乎谁都不可避免）。除了这两项，谁还乐意溜堂？所以，一旦需要，教师们还是顾不得学生记不记，必须“溜堂”一下。那么，“溜堂”一项，似乎也没有存在的价值。

打手机。且不说领导们是不是已经绝对带好了这个头儿，单就来电的悦耳铃声，教师们谁不知道会影响上课？所以，教师上课是不带手机的，即使不小心忘记放下，也是绝对不接来电的。如果接，那一定是冥冥之中最为重要的事。既然是重要的事情不接不可，也就顾不得学生们怎么记了……这么说起来，“打手机”一项，也不起什么约束作用的！

早退。与迟到一样，无需多说了。

拖堂。与迟到、早退截然相反的词儿。当时曾想，不允许迟到不允许早退，拖堂是为了讲完最后几句话，是为了学生接受完整的知识体系，总该还行吧？这项制度说明，你那么做是不行的。可是，哪一位爱岗敬业的教师不曾拖堂过？在那个情况下，不拖堂才是万万不可能的，不拖堂也是教师不负责的表现。所以，教师们宁可让学生给记上拖堂，也要把自己的话说完。你说，“拖堂”一项，还有存在的价值吗？

最受欢迎的教师。每日里，跟学生打交道的教师至少五六个，总计十多个。谁是最可爱最受欢迎的教师？最可爱的教师绞尽脑汁地想出来了，其他教师一定存在着或这或那的不受欢迎因素。这时，学生们的注意力恐怕不在最受欢迎的教师身上，却喜欢寻找其他教师的弱点了。时间长了，在这种无意识的诱导下，他们学会了厌烦有弱点的教师。因为，最受欢迎的只有一个，其他的自然不受欢迎不被接受了。试想：这一项的存在，对于和谐师生关系提高教育教学质量有什么好处？

一路分析下来可知，这是一件明知不可为而为之的事情了。

这样做，说明了什么？教师们不管怎么勤恳效力，已经得不到领导信任。领导宁可相信需要时常教他说假话的待优生（做这个差事的，往往是待优生们。也很滑稽，待优生自己都管不了自己，还能管教师，实在伟大），也决不相信给他埋头苦干的教师了。这样做，打击的不是一个人两个人，而是一大批人。想一想吧，每个班中除了一个最受欢迎的教师，还剩下多少不被喜欢的？

这样做，后果是什么？滋长了待优生们自大自傲目空一切的心理。渐渐的，多数教师已经不被他们放在眼里放在心上放在尊重行列了。他们面对教师我行我素，口是心非，睁着大眼说瞎话，什么都可以做的出来。甚至，他们做坏事，教师抓住他的手腕了，他也一脸无辜地昂头否认“你冤枉我了！不是我，你看错了！”面对此情此景，干练的教师也会晕：难道我真的耳聋眼花了？

教师之所以选择这个行业，都是经过艰难抉择的。既然走上了这条路，不管什么时候，教师们都坚守着自己的职业操守。谁若说教师们不负责任，那简直就是污蔑！只是，教师们性格不同，教育教学方法迥异罢了。不想做优秀教师的教师，还没有诞生呢！

可是，处在这种罅隙里生存且还敬业的教师，等待他们的是什么？

2011-1-10