早就想写了，一直没有时间，最近阅读的书和儿子的成长进步给了我很大的启示，让我对早教有了新的突破性的认识和实践，这都促成了这篇文章的出炉。 

我以为，早教其实不是一个的教育过程，反之却是一个学习的过程。孩子的成长简单地可分为两部分，一是身体的发育，二是头脑的发育，后者就是所谓早教的对象，头脑的发育可以培养智商，情商，完整的人格和良好的习惯等等。要做好第一点身体的发育，所有的父母基本达到共识就是给宝宝吃好穿好睡好多运动少生病就行了，为什么呢，因为我们知道宝宝内在的基因会让他长成一个大人的，在这方面我们大人不需要做什么，只要知道一些育儿常识就行了。而第二点呢，就会有较大的分歧，大部分父母认为宝宝生来下什么都不懂，什么都要教！这也就我一开始的想法，这也就是早教的来源，但随着人类对早教的不断发展和对儿童身心发育的不断摸索，情况已经发生很大的改变。孩子们其实这两方面都是一样的，如果说前者是基因在按正常的速度让宝宝身体发育，那后者就是通过“精神胚胎”让宝宝们自己通过不断地探索这个世界而获得各种概念，形成智力。再回来过说早教为什么是一个学习的过程，因为早教并不需要我们去教宝宝任何东西，而只是给他创造一个良好的环境！但要做到这一点很不容易，因为我们大人有太多固有的错误观念，有太多不理解儿童成长所需要的环境，这就是很多人在做早教却效果不好甚至不如不教来得好的情况了。而要了解宝宝的需求是只能通过不断地学习来获得，许多专家将自己的毕生都献给了研究儿童并如何使儿童成长得更完美的事业上，他们写书，告诉我们儿童成长的规律和特点，我们只要花时间就可以轻松学到，何乐而不为呢？

目前有不少家长都在进行错误的早教，我把它形象地比喻为给女人缚小脚。这些早教通常是拔苗助长，提前让宝宝学习很多他根本没有意识到抽象的概念，把宝宝应该玩的时间都剥夺，这不仅不能让他们学到应该在游戏中学到的知识，反而扼杀了他们本身具有的那种对于学习的自发兴趣。很多家长以为这么做能让孩子打好基础，以后学校的学习领先一步，殊不知他们的这种早教行为却和缚小脚没什么两样，把一个原来不做任何努力都能长大的脚却硬生生地缚成了一个畸形的小脚。更可悲的是，一旦已经变成了小脚，一旦错过了生长的最佳阶段，即使父母意识到了错误也已经来不及补救了。所以说错误的早教还不如不早教对孩子的伤害小一些。

我已经渐渐形成自己我谓之为“顺其自然的早教论”，但目前还无法形成一个体系表述出来，还有很多疑问困扰着我，比如说敏感期的到来有何规律？孙瑞雪的成功幼教与早教的关系？等等。但我能隐隐约约感觉到它越来越接近真理！就如同一个越来越完整、越来越圆的一个球，它在不断完善自己的同时也开始沿着正确的轨道前进！现在我要做的就是继续充实在这个球，并给它加上两个指标：方向和力量，方向就是指我培养儿子的最终目的，力量就是要适龄性的执行。如果这三者能完美的结合在一起，我相信育儿的成功就触手可得啦！

                          2008年2月12日大年初六晚于君子阁