一线教师吐槽新教材：

用起来不顺手，还自夸一大堆优点

如果要评选热词，“教材”绝对是今年教育领域得票率最高的热词之一，围绕教材暴露出来的问题和争议几乎没有停歇，此起彼伏。

对于民众的种种质疑，虽然有关人员都做出了回应，表示“问题不大”，但厨子烧的菜好不好，食客最清楚，教材也是同样的道理。教材变得好不好，不在于编写的人，而是那些每天都要用到教材的老师和学生，如果他们都说不好，就很能说明问题了。

这不，一位来自江苏的老师就吐槽了新版教材“难用”。事情是这样的，负责落实新版教材使用的人员组织老师进行培训，在培训过程中还不停地夸新版教材变得有多好，有多少用途，可他对这些人提到的所谓“优点”一点也get不到，反而认为教起来一点都不顺手，并且决定现在的改革让一线教师们越来越无所适从了，考试无边无际，以前还有考试大纲，现在感觉考教分离了。

这位老师忍不住在网上吐槽了此事，引起了网友们的共鸣。

有的网友是老师，表示很赞成这位老师的说法，现在的教材用起来确实不顺手，单靠一本教材很难授课，甚至连自圆其说都做不到，必须私底下找很多资料进行补充才行，没了考试大纲教起来就像盲人摸象，教材讲了一粒沙子，考试考了一个撒哈拉沙漠。

有的网友是家长，表示自己辅导孩子写作业也无所适从，以前自己上学的时候教材都讲得明明白白的，现在教材很多内容根本就没有，他们都不知道怎么辅导，并不是他们不想辅导孩子写作业，而是无从下手。

总之，不管是从事一线教学的老师还是学生家长，对现在的教材都多有不满，“难用”似乎成了共识。

不得不说，这很能说明问题了。新版教材跟旧版教材的区别在哪里呢？从这位内蒙古家长发出来的他们父子2代人使用小学语文课本的对比图，我们就可以略窥一二。

父亲30年前使用的语文课本，虽然书本小巧，但内容丰富全面，通过几幅精美的图画把课文的主题刻画得淋漓尽致，让学生对课文有一个直观的认识，印象深刻；课文后面还会标出本节课的新学的、重点的字。旧版课本充分诠释了什么叫“浓缩就是精华”，听老师讲完课后，学生自己仅看课本就知道要复习哪些内容，家长认真看了课本后也可以直接辅导。

但新版课本呢，版面倒是增加了不少，只是徒增了体积和重量而已，里面的内容单薄了许多，一眼看上去，你只知道那是一首诗，没有图画来引导学生对课文主题展开想象和理解，也不知道这篇课文到底学了哪些东西，难怪这么多老师感到无所适从，更何况学生和家长？

对于新版教材，有不少家长吐槽称，编成这样对搞培训和买书的人最有利。话说得虽然有点刻薄，但不无道理。

以前的孩子背着书包上学，大多数孩子都可以奔走如飞，因为他们的书包都很轻，除了学校发下来的课本、作业本和文具，几乎没有其他的教辅书，但只要他们认真学习，多看课本多思考，就不耽误他们考取好成绩。现在的孩子上学，小学一二年级就被沉甸甸的书包压得站不直，因为除了课本、作业本和文具，他们的书包里各种各样的教辅书占了半壁江山。说是教辅书，其实是必备的，如果你没有就没办法取得好成绩。

近年来，家长对老师的负面印象越来越大，主要原因之一，是老师要求买这套那套的各种各样的教辅书、出各种奇葩的题，不仅增加了孩子的课业压力和家庭经济负担，还亲子关系闹得很僵。

现在看来，大家是错怪老师了，并不是老师非得要你家孩子买哪本书，而是如果你孩子不买的话，都不知道老师课堂上讲了什么内容，更不可能取得好成绩，老师也是为了你的孩子好。

笔者认为，教科书的内容是非常全面具体、逻辑性很强的，具有庖丁解牛的效果，而不是打哑谜、只说一半不说一半。都是“理论与实践相结合”，不能说现在的教材完全一无是处，但客观上问题也不少，确实有需要改进的地方。（来自网络）