八大班委,全员育人
(2011-09-17 22:14:13)
					
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值周班委职责
一、班长:
1.到校开教室门,检查早到校情况、到校纪律、课间纪律;每节课的考勤情况,发现问题,第一时间向任课教师和班主任汇报;放学断电、关门、净班净校;监督并协助其他值周班委的工作,及时汇报给班主任。组织本组值周班委及时填写值周班委任职期内全班同学的互助擂台记录。
二、卫生委员:
值周班委到校值日情况,是否及时、彻底,确保卫生检查不扣分数;班级卫生的课间保持,个人卫生的保持,开会、活动时的卫生情况。
三、学习委员:
检查早上到校自习情况、课堂学习纪律;作业情况,课代表将每次作业统计结果一式两份,一份给任课教师,一份给学习委员,学习委员及时记录,对有特殊情况的学生,经家长签字可补作业或不写作业;上自习的情况。要求:累计三次家长签字,须联系家长,问清原因;累计三次找家长,须与家长协商,达成解决该同学作业的办法,不能无故不完成作业;课堂表现记录,主要积极回答问题和被老师点名表扬或批评的同学。
四、公物管理员:(兼团支书)
整理讲桌,检查课桌、劳动工具、学习用品等的摆放;管理风扇、灯,监督微机等电器正常使用;窗帘保持干净,不脱钩、不系扣。检查班级公物的损坏现象,发现问题及时汇报、及时解决。
五、文艺委员:(兼宣传委员)
组织出文化长廊,班内黑板的设计使用,教室内绿化、墙壁的张贴,参与学校班级的其它活动,其它方面的班级文化建设。组织同学们积极参加学校安排的文艺活动。
六、体育委员:(兼组织委员)
负责检查两操、体育课、活动课、会场纪律。组织同学们积极参加学校安排的体育活动。
七、自行车自习管理员:
检查各组和个别同学自行车摆放情况,点到组,点到人,以查找不足为主;检查自习课纪律和任课教师不在教室时的课堂纪律,点到人。
八、文明安全员:
检查校服的穿着、校牌的佩戴;在校期间,不准脱校服、摘校牌;不准带贵重物品进校园,如mp3、手机等;不能带与学习无关的危险物品进校园,如管制刀具、球类等等,及时发现不安全隐患,及时汇报;记录勇于承担班级工作、认真完成学校任务的同学。发现问题,及时向班主任汇报。
说明:
1.周二至下周一为一个值周期。
2.值周班委与卫生值周同步进行。具体的卫生值周安排另见表格。
3.每周将表现突出或有待进步的同学的在校情况反馈给家长。
4.记录的结果直接填入小组互助擂台和纳入综合素质评价。如果想抹掉一项不良记录,必须用三项良好记录来抵消。良好记录不能和抵消不良记录重复使用。
5.由担任相同职务的非值周班委为担任相同职务的值周班委的任职表现打分,满分100。
 
执行班委职责
1.负责参加学校会议,参加学校安排的活动,传达学校的工作安排等。
2.班长负责在下周班会中总结上周值周班委的工作情况;值周班委依次发言,后将记录装订成册《我的成长足迹》,一周一册,家长会时展出,及时让家长了解同学们的在校真实表现。
3.班级安全员负责为同学们订校服、校牌。
4.公物管理员负责劳动工具、玻璃等公物的更换。
说明:执行班委从值周班委中选出。
 
 
 
 
 
 
班 
| 
      | 
 一组  | 
 二组  | 
 三组  | 
 四组  | 
 五组  | 
 六组  | 
 七组  | 
| 
 班   | 
 范海涛  | 
 杜金波  | 
 郭宸显  | 
 王广雷  | 
 何玉华  | 
 王姿颖  | 
 孙皓璇  | 
| 
 卫生委员  | 
 王国玺  | 
 李子璇  | 
 张冠强  | 
 崔   | 
 黄薪宇  | 
 王   | 
 谭浩楠  | 
| 
 学习委员  | 
 谭文韬  | 
 郭宏志  | 
 王   | 
 沈   | 
 于政强  | 
 吴   | 
 侯晓琪  | 
| 
 公物管理员 兼团支书  | 
 张振宇  | 
 于君艺  | 
 陈亚杰  | 
 郭翰林  | 
 管世尧  | 
 赵晨晟   | 
 雷晓婷  | 
| 
 文艺委员 兼宣传委员  | 
 胡柯宇  | 
 黄文清  | 
 王凯迪  | 
 钱爽爽  | 
 吴雪菡  | 
 韩雅贤  | 
 辛云霞  | 
| 
 体育委员 兼组织委员  | 
 姜一鸣  | 
 郭鑫超  | 
 王子怿  | 
 孔凡毅  | 
 杜正娇  | 
 王翔宇  | 
 季琨翔 马   | 
| 
 自行车自习 管   | 
 徐汝琪  | 
 孙明威  | 
 韩林燕  | 
 宗彦君  | 
 朱旭东  | 
 唐建章  | 
 刘建辉  | 
| 
 文明安全员  | 
 刘乃绮  | 
 左思梦  | 
 谭佳玥  | 
 崔   | 
 葛乃舟  | 
 郑凯文  | 
 于   | 
说明:带下划线的是执行班委。
说明:下一组值周各班委成员负责对应地统计对本周值周班委成员的评议,分数统计并填写评比结果。

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