给学生创造锻炼的机会，让学生自主学习，积极参与，这项活动得到了家长的大力支持。一名学生家长在给自己的孩子预习的作业上这样写道：
通过这次活动，不仅使同学了解有关疾病产生的原因、发病的过程，治疗的措施，以及今后在工作、学习、生活等方面怎样预防它，为自己有一个健康的身体，为国家、为社会的发展具有重要意义。
从我做起，从现在做起，努力学习，增强体质，作一个德智体全面发展的好学生而努力奋斗。
作为学生家长，我们会全力支持老师所布置的生物课堂内外的各项活动，因为我们都有一个共同的目标，为祖国未来培养合格的人才。谢谢，老师的辛苦工作。
学生家长
某某
二OO七年十二月五日
然而也有个别家长对孩子进行生物课外调查活动有不同看法，认为生物学科是副课，学不学没关系，不让孩子进行调查活动。孩子很伤心，眼圈红红的说，我爸爸不让我调查，说这是副课，别浪费时间。学生恳求我给他爸爸打个电话，并留了号码。我想了又想，还是写封信吧。见下文：
尊敬的某某同学家长：
您好！
我是您孩子的生物课老师。您的孩子上课听讲比较认真，作业也能认真按时完成，感谢家长的教育和支持。
然而，这次的一项调查任务您的孩子没有完成，我想得到您的支持。
学校开设生物课程，目的在于教给学生一些健康卫生常识，使之养成良好的卫生生活习惯，同时教给学生一些必须了解和知道的生物学科的常识。生物学是研究生命的科学，与我们的生活息息相关。21世纪是生命科学的世纪。人类一直在追求健康、长寿，追求幸福的生活。没有健康的身体，又怎能长寿，哪有幸福快乐呢？
让学生学习生物知识，探究生命的奥秘，了解与健康有关的知识，这是按国家教育方针开设课程中的重要组成部分，提高人们的身体素质，形成健康的生活方式。作为生物教师，我的理念是，教给学生一生有用的东西，也就是学习方法的传授和不断给学生创造锻炼的机会，提高学生各方面的能力，包括学习能力、观察能力、调查能力，与人交流的能力和合作能力等。
学习语数外固然是非常重要的。因为，这些都是培养学生能力的基础。语文——让我们识字、会写、会表达、会欣赏……；数学——培养我们缜密的思维和逻辑分析、归纳能力……；外语——是一门语言交流的工具，随着我国对外开放的深入，对外交流的扩展，需要大量的外语人才。我们必须掌握一两门外语。学习并不单纯为了考试分数，如果一个人有了正确的人生观，确定了自己将来的目标，那么他就会积极主动认真的去汲取知识，不是单方面的而是全面的知识。
本学期，没有专门订购生物基础训练，为的是减轻学生课业负担，生物的主要作用是课后预习和调查，以及一些探究活动表的完成。需要得到家长的配合和支持。现附上其他同学的作业，我们可以看到家长对孩子学习情况的评价。
写了这么多，感谢您的阅读。
最后祝您和您的全家身体健康、精神愉快、幸福快乐！
您孩子的生物教师敬上
2007年12月7日
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