绘本《安的种子》
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教育 |
分类: 三名工程 |
老师父分给本,静,安每人一颗古老的莲花种子。
“这是几千年前的莲花种子,非常珍贵,你们去把它种出来吧。”
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拿到种子后。。。
我要第一个把它种出来,本想。
怎样才能把它种出来呢?静想。
我有一颗种子了。安想。
(对本来说,种子是否发芽已经不重要了,重要的是“第一个”,心像即是物像,当本追求“第一”时,心就不会止,定,宁,慧,而先哲常说,止而后有定,心定方安,安则宁,宁则慧。在教育孩子的过程中,如果父母不是鼓励孩子做最好的自己,而是教导孩子要力争第一,孩子可能就会成为本。)
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本跑出去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子放在小布袋里,挂在胸前。
(爱就是生命,生命就是爱,爱可以润泽一切,滋养一切,生长一切,疗愈一切,安把种子放在了心里,放在了爱里。)
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等了很久,本的种子也没有发芽。
(万物皆有时,生有时,长有时,衰有时,亡有时。本追求第一,却不知道万物有时,万物有序。)
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等不到种子发芽的本,愤怒地刨掉了地摔断了锄头,不再干了。
我一定会种出千年莲花的。静想。
雪下大了,我先去把庙门外的雪扫一下吧。安想。
(安在于当下。)
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静将选好的金花盆搬出来,放在最温暖的房间。
安接着清扫寺院中的积雪。
(真正的修行,只在生活中。扫雪,扫地,都是在扫心地。本在发怒,静在攀援,只有安在修行。)
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静用了最名贵的药水和花土,小心地种下了种子。
安和以前一样做着斋饭。
(平常心,平常心和慈悲心一样重要。)
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静的种子发芽了,静把它当成宝贝,用金罩子罩住它。
清晨,安又早早的去挑水了。
(不以他本来的样子爱他,而是以我要的方式爱他,足以害了他。)
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静的小幼芽因为得不到阳光和氧气,没过几天就枯死了。
晚课后,安像往常一样去散步。
(让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由,种子发芽需要阳光和自由,孩子成长更是如此。)
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春天来了,安在池塘的一角,种下了种子。
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不久,安的种子发芽了,安欣喜地看着眼前的绿叶。
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盛夏的清晨,在温暖的阳光下,古老的千年莲花静静地盛开了。
(我们的孩子,何尝不是一颗千年莲花的种子。对他灿烂盛开的祝福和期望里,我们是否给对了生根发芽的时节,是否武断的拒绝了滋养他的阳光和氧气?)
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