成长来自每一天

文◆公主岭 李素怀

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每一天，我们都以每种方式，让自己过得越来越好。（爱米尔.库埃）
 

昨天周日，又是忙碌的一天，早课时，孩子们的名言是“知识的过程是苦的，但结出的花朵是甜的。”我鼓励了送这句话的葛宇，因为他平日里学习感觉有些吃力，他是送给同学们，也是送给他自己，讲了一个小故事，虽然有点跑题，但同样得到了同学们的掌声。平日里我经常用讲故事来传递自己的思想。引导孩子们朝着健康的方向成长。

我告诉孩子们，学生是一件非常艰苦的事情，但苦中作乐才是我们需要追求的，每天要做题，每天要听课，每天思考，很疲劳，而且春天里容易犯困，还有我们的基础有些弱，又给我们的学习增加了难度，但反过来我们想，正是这样，锻炼了我们的意志，挑战了自我，老师相信你们能够战胜一切困难。我给他们讲述了我曾经一段学习的经历，09年我成为班主任，2010年步入班主任工作的低谷，当学生迈向青春期，由于自己的无知和不懂，一度和学生走向极端，不断帮助学生成长，反而让自己每天都劳累和痛苦，在2010年的暑假，我决定要重新找回学生时代的精神，走上学习的道路。还清楚的记得我自费学习家庭教育，就是班级的某个同学的问题我无法解决。可是昂贵的学习费又让自己揪心，可是求知的渴望让老师不能放弃，只好在住宿和吃放上节省，我和工作人员商量，让我睡在他们办公室的沙发上，每到大楼熄灯时，深夜的寂静带来的恐惧吓哭了自己，真想第二天回到家里，想家、害怕伴着熟睡。第二天我埋头听课记笔记，饱满的知识让我充实，然后又重复着深夜的恐惧，我每天吃面包为了节省一些费用。七天的学习结束时，满满的收获便是我对那位孩子们的科学教育。

孩子们，学习是一件很艰苦的事情，虽然他不是我们的全部，但却是我们非常重要的一部分，他需要我们全力以赴完成它。来充实自己，成长自己。孩子们听了我的故事，感动的掉下了眼泪，每每回忆也一样感动着自己。

过后，赶回家吃了早饭，又返回班级，准备上三、四节课，回到班级，发现刘月同学潮湿的眼眸，引起了我的注意。

我把刘月叫到教室旁的小树林，她和我讲述了她的故事。刘月是班长，因为班级男孩子占有四分之三的比例，只有十个女孩子班级有些不好管理，刘月很负责人，可是每当工作起来，这群淘小子就会制造麻烦，背后当面有意无意的伤害到刘月，因为最初她接任班长，我就看中的她懂事，有一定的影响力，现在孤立的她因为她的认真负责。她又想少让我操点心，而独自一个人承担着班级的一些事情。

我告诉月，我们一起管理班级，并不是用牺牲自己的快乐来换取其他人的成长，我们是同步的，也是同频的，如果你的工作给你带来痛苦，老师很心疼，作为领导，就是一种服务，我们只求尽力就好，我们不断让自己成长，也尽量能够帮助其他同学成长，但不能牺牲自己。你要原谅自己，也要原谅同学们，咱班的男孩子们多，所以就会给班级带来一些麻烦，但就是因为这些麻烦，需要咱们用心的去做，努力去做，他们有时候有些淘气和调皮，但他们本性不坏，我们期待他们慢慢成长起来，一定要给他们时间。相信他们会优秀起来，但这一段里，我们要保持不放弃的原则，包容他们在没成长起来所犯的错误，不要那他们的错误来惩罚自己，让自己太多揪心和痛苦。经过沟通之后，月同学豁然许多。告诉月，如果想让自己成长起来，需要经历很多，付出很多，这本省就是一种成长。这个过程就是最美的经历。

然后我又找了攀同学和云同学，攀同学是一个单亲家庭的孩子，今天母亲的电话让我对他的家庭有些了解，妈妈一直愧疚家庭带给孩子们的伤害，我告诉他母亲，事情都已经过去了，我们都无法挽回，当下就是多为孩子做些事情，孩子到了青春期，需要沟通和理解，缺少的爱会让他们走向极端。我夸了攀同学的表现，懂事、机灵、聪明，虽然身上有些不良的小习惯，但不影响他的成长，他在努力做好自己，当母亲看到自己的儿子成长也看到未来的希望，他会显得很积极，一定要多关注儿子，他妈妈表示以后一定要和我勤沟通，我表现非常高兴和你一起帮助孩子成长。

回到班级我找到攀同学，把和他妈妈交流的内容和孩子们陈述一下，鼓励他要好好表现，积极成长，我们都期待你的进步，我们也相信你会做好自己，你现在大了，你有能力让你的家庭走向和谐和温馨。他表示一定好好表现，因为他觉得自己的责任很大，可以让那个破碎的家重新温暖起来，因为的表现可以让自己的父母看到希望。

云同学，是一个特聪明的孩子们，可是孩子的心理年龄比其他孩子们要小，做起事情显得幼稚和单纯，比如学习这件事，他就觉得这不是自己的事情，而是给妈妈学的，尤其爸爸妈妈经常性的指责他的不良表现，让他总是不够自信，更是无法找到自我，所以学习显得很被动，还有班级是一个优等生，由于班级整体水平比较低，所有的老师又把希望放在他的身上，对他格外的“照顾”就会多一些，这样显得压力大一些，被动、压力让他们对学生逐渐有些不情愿。谈话时，我表扬云的聪明和机灵，然后又表示理解他的难处，春天易疲倦，而各种压力也大。然后我说：老师最近觉得你在学习上有些不情愿，老师知道学习很累，可是你这么聪明，接受知识很快，你会比其他同学容易的多，所以你不要付出很多，你看莹同学，他比你付出很多倍的努力，也不能赶上你的水平，你占有这么好的资源，你应该积极投入到学习中，这样会显得很轻松，学习是你自己的事情，希望你能够为自己做点事情，如果你为自己做点事情，你一定会找到快乐和轻松。老师相信你，加油。

一天的辅导让孩子们很累，最近也一直在改变孩子们的学习方式，创新一些教学方式，一对一的帮助，还有今天晚课，我就采取，预习，然后我考核，在黑板上做错题的，就主动给同学们表演节目，然后就出现了另一番景象，在黑板的做题的同学出奇的认真，而下面的同学尽量寻找漏洞，不放过表演的机会，最后在孩子们吹毛求疵的精神下，没有放过任何一个来黑板做题的同学，孩子们表演的尽兴，我们看的高兴，下课时，孩子们一起涌向我，抱住我，告诉我，这是他们上的最幸福的数学课，因为不会因为错题而羞愧，可以从其他的才艺上找回自信，这样只是学习，其他才艺也得到了展示，幸福的课堂原来如此，成长如此快乐。

晚饭回来，孩子们都在自己的课桌上发现一张纸条，写着“加倍努力”。疑惑的孩子们读懂了四个字的含义，问我是谁写的，我告诉孩子们，是一个同学替老师送给同学们，自从上次刘月写了四十张纸条放在同学们桌子上，就接连出现孩子们以纸条的方式鼓励自己，互相勉励。这次我一看字体就知道是王立阳同学写的，虽然学习稍微弱些，但他很爱这个班级，虽然经常犯错误，但同时也为班级做出很多贡献。

一整天的工作，有些劳累，晚上回到家，又抽出时间，赶回学校看看孩子们的在科任课上的表现。成长来自于每一天，昨天丰富和精彩，让孩子们提醒我，老师，你今天又有内容可写的，每天读给他们故事听，让孩子们每天都要为我收集故事，而每次他们都会给我制造感动和幸福，让我有内容可写，谢谢孩子们，你们给老师生成很多幸福和快乐，让这间教室里流淌了爱和幸福，让我们在每一天都有所收获，有所成长。