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文◆公主岭
李素怀
大多数孩子都说自己不够幸福，而现在的父母都认为孩子现在很幸福，比我们那个时候幸福，我们那个时候什么也没有，没有玩具，没有丰富的水果，没有玲琅满目的用品，生活单调的只玩那几样游戏。
孩子的感觉是对的，虽然孩子拥有的这么多，可是孩子真的没有我们那个时候幸福。因为幸福和拥有多少无关，跟金钱无关。现在的孩子拥有的多却降低了孩子的幸福感。我们知道我们努力追求幸福，可是在奋斗的时候却和幸福背道而驰。让孩子一生都痛苦和忧伤。那么怎么办，找回孩子的幸福感，让他无时无刻享受幸福的味道，体验幸福的滋味。
心理暗示。凡是来到素怀班的孩子都有一种幸福感，那种幸福感来自心灵深处的一种认同，也是一种感觉，更是一种状态。那么为什么瞬间他就感觉自己幸福了呢？因为幸福时刻挂在我的嘴边，当我们幸福的感觉变成了习惯，不管我们深处何方，做什么事情，都认为自己是幸福的。而这幸福是因为你的存在。所以每个人都觉得自己的幸福来自别人，他就会感受到幸福，我们痛苦的来源不是自己，是别人，是别人满足不了你的需求，或是不按照自己的意愿办事，而导致自己痛苦和不快乐。我们总是把美好放在别人身上，别人的做法和你不能合拍时，你痛苦，那么我们就积极的从别人身上看到阳光的一面，从而感受到幸福是时刻在我们身边，而当觉得幸福因为你，你也找到了一种幸福感和满足感，成就感不断的激起了孩子努力的动力。班级有位孩子成绩不好，所以自卑，痛苦自己不够优秀，他是恐惧别人对他的评价，我教会他生炉子，我教会他做一些班级生活的事物，然后再肯定他给班级带来了幸福，他觉得自己很有用，在班级有存在的价值，而受到了同学的好评和尊重，那么孩子在家庭也需要这样的心理暗示。
付出爱心。爱的力量无穷大，爱可以让世界变得美好，更让幸福长青，可是我们的爱缺了水分，早已干瘪，付出爱心，就是寻找幸福。我们领着孩子看山区的视频，虽然我们的条件也不好，但要让他们感受到我们还是比一些人幸福的，用我们的爱心去帮助可以帮助的人，有人给我们捐书，我们也可以把不用的书捐给需要的人，把穿小的衣服捐给需要的人。这样孩子就会感受爱，得到幸福，尤其当他们感受付出带给别人幸福时，更是高兴开心。有些家长总是说现在的孩子没有爱心，追其原因，是我们大人没有给他们爱的机会。在班级我会说英语老师一天很累，当他们上课时虽然自控力很弱，但他们还是降低声音，尽量减少嘈杂声，缓解英语老师的疲倦，作为老师一定要看到，并感受到。对孩子说声谢谢，让孩子也感受到了我们的爱老师多么珍惜。他会慢慢的学会爱，学会付出爱。我还记得开家长会，一位同学给家长买了一块雪糕，家长不好意思起来，既然数落孩子拿自己的钱来讨好她。让孩子很失望，下一次孩子就不在想着你了。也就不会爱你了。班级里黑板上藏着同学的爱，教室里流淌着同学的爱。就包括炉子里也燃烧着爱，他们都在付出爱，感受幸福。
修炼身心。孩子在成长，一定要修炼孩子的身心，让他们的心灵素洁，让他们的心灵清透，不要过早的被污染，孩子和同学闹了小矛盾，要教会孩子们大量，心量放大，也就容下了痛苦，那么幸福也就随之而来，当孩子痛苦时，引导孩子这是暂时的，时刻要相信幸福从没有离开过你，只是小憩一下。让自己慢慢唤醒沉睡的幸福。当孩子浮躁时，教会孩子宁静自己的内心，保持一种生活的常态，恬淡和优雅，当孩子冲动时，告诉孩子冲动是杀手，杀了我们的快乐，是很危险的，给他们一些体验，让他们在这些不好的情绪面前学会控制，学会改变，更学会适应。最初孩子都说我总是懦弱，别人都欺负老师。当我们选择了把心量放大，学会了包容，那么幸福也紧紧的跟随着我们。
幸福就是一种感觉，可是这种感觉会给我们积极的状态，生活的美好，心灵的强大。不是我们不知道幸福，而是我们幸福感在降低，教会孩子们幸福，比知识更重要。从此刻起，让我们和孩子一起幸福成长。
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