课堂“三宝”提升效率显轻松~

文\李素怀

孩子学习太累，课堂太乏味，让孩子面对课堂望而生畏，这是传统课堂的后遗症，所以学生渴望学的轻松，渴望学的有效果。其实课堂并没有我们想象的那么枯燥，只要我们用点心，你就会发现学习可以轻松，方法可以取巧，那么我们就来谈谈课堂的“三宝”让你尽情的发挥着你的才智，让你学的轻松。

“三宝”包括：活页夹，双色笔，纠错本。“三宝”是我们课堂最有利和最有效的工具，如果你巧妙运用，可以让我们的学习事半功倍。

一、活页夹，夹住经典，如此“加油”

一节课，有重点，有难点，如果我们抓住重点和难点，那么就会让课堂有目标。可以寻找突破难点的策略，可以让课堂不再满堂灌，而是有目的的听讲和思考。有目的的探究和学习。我们利用“活页夹”把课堂预习的知识点整理出来，让课堂的问题瘦身，让课堂的知识减负，有了活页夹，让我们的知识更加的明确和通透，在课堂中学习忽略的地方不断的填充在活页夹里，不断的为自己的知识“加油”。

最初时，学生不会用活页夹，不知道该“夹”什么？我们告诉学生预习中看懂和没有看懂的整理在活页夹里，听完课之后，在补充你忽略的地方或是自己的盲点。逐渐的训练，学生很好的用活页夹夹住了知识的精髓，不断的为自己知识上“加油”

二、双色笔，勾出精华，如此“充电”。

初中数学的一个定义或是一个定理理解和记忆很困难，因为数学比较抽象，有的时候内容还比较多，给学生学习数学带来障碍，怎样排除障碍，我们可以让定义或定理瘦身，我们采用了“双色笔”，把一个概念用“双色笔”勾勒出关键词，并且让关键词醒目，便于记忆，也便于理解。比如“切线”判定，让学生画上“半径外端”和“垂直”，这样学生既容易记住，也容易理解切线判定需要两个条件。然后让学生不同的颜色注解“有切线，连半径，得垂直。”这样学生还通过判定总结了新的证明方法，减轻了负担。

“双色笔”的运用达到了醒目的作用，更是对知识的分解，把一个定义或是一个定理的关键词勾勒出，抓住了重点。便于理解，还要对知识加以批注，让方法把知识点之间连接上，让知识间沟通。

三、纠错本，揪出错误，如此“补钙”。

爱因斯坦曾说过：“发现问题常常比解决问题更具有实质意义。”学生每天有着做不完的卷子，有着做不完的作业，你会发现我们只埋头做题，上次做错的这次依然没对，那么我们做了那么多的作业和卷子就是失去了价值，我们的目的让错题不再错，所以为自己建立一个错题本很有必要。我班的学生做题“囫囵吞枣”。造成学习上的“胃病”问题堆积如山，今天的问题还没有解决，明天的问题有来了，最终不会依然不会，做错的还是做错。

建立纠错本，从“题海无涯，回头是岸”，学习效果不是你做了多少题，而是你做对了多少题，所以把重点放在错题上，错题就是你的“漏洞”，把“漏洞”补上，知识才不会出现断点，把错题写在“纠错本”上，写上错因，分析解题思路，写上考点，相关知识点。之初，学生嫌麻烦，因为有的学生知识的“漏洞”太多，补不过来，我就规定每天可以补五个，如果这五个你补上就算达标。学生就强化这五个错题，如此下来，知识点也就结实了，如“补钙”一样。

课堂有“三宝”，活页夹和双色笔，还有纠错集，有着这三宝，课堂加油，补钙和充电，有了活页夹，学习有实效，有了双色笔，学习有灵气，有了纠错本，学习有提升。

在深秋转凉的季节，祝福各位保重身体，关心家人，让家庭幸福美满。让孩子健康成长。