最圆满的一节数学课

（文）李素怀

 初中数学 第二十四章的内容是《圆》，主要的内容是研究圆的概念、性质、点和圆、直线和圆、圆和圆的位置关系，正多边形和圆的位置、数量关系，以及一些与圆有关的计算问题。

重点要求学生掌握圆的有关性质，直线和圆，圆和圆的重要位置关系 ，以及与圆有关的计算问题，其中，圆的有关性质，是全章的基础，也是学好本章的关键。难点是圆的综合性较强，学习时，经常会因为以前的知识掌握不牢造成学习困难。（公布重点和难点，为了让学生掌握重点和难点，可以让学生更好的协调本章知识间的轻重。更好的让学生了解重点，找到突破难点的策略，制定本章的学习计划。）．

圆是学生熟悉，生活中的常见的几何图形，让学生自己找出生活中的圆的实例，让学生感受圆的无处不在，圆蕴含的数学美，激发学生的求知欲，更好的提高学生的学习兴趣。

《圆》第一节课我采取户外上的，全班25名同学来到班级旁的小树林，在小树林空地里，同学们围成一个圆，（导入：圆是一种和谐、美丽的图形，无论从哪个角度看，它都具有同一形状，十五的满月，圆圆的月饼都象征着圆满、团圆、和谐。一切平面图形最美的是圆，我们班级25人，现在围成一个圈，就是一个圆，象征着我们班级团圆，美满，和谐，在最后的一年里，希望同学们一起牵手并肩幸福走完初三的生活，加油~~我们一起来探讨有关圆的知识）

全班同学在原地两个人合作，如何画圆，他们第一次在户外上数学课，都很兴奋，也很投入，不一会他们就在地上画上了圆，并总结画圆的方法。（同学总结：一个同学A站在原地不动，另一个同学B拿着一根绳子绕着A旋转一周。）总结了圆的定义。

并确定了圆的圆心和半径。圆的表示方法。

他们在画圆的过程中，(1)几个同学又合作，让圆心的同学不动，另外的几个同学在圆上，他们总结出：圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于定长（半径R）(2)另一个活动是几个同学们从圆心出发走定长的距离，他们在一个圆上。总结出：到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上。最后总结出，圆可以看成是所有的定点的距离等于定长的点得集合。

最后让他们通过活动，对圆有了很深的认识，那么我们是否可以谈论一下我们为什么把车轮设计成圆形，而不是其他的图形。大家都很积极的谈论，特别的兴奋。也很投入。

一节数学课就这样结束了，同学们不自觉的就在活动中掌握了圆的有关知识，而这节课同学们是户外中，边做边玩中获取了知识，大大的调动他们学习的热情，并学的很开心，也很快乐。更重要的是让孩子们体会团队的力量，班级的和谐和幸福。我想这节课应该是一节最圆满的数学课。