课改，中国行~~

（文）李素怀

7月27日，“课改中国行”在京启动，“课改中国行”是中国教师报引领的大型公益宣讲活动，他们每到一处，都会留下课改的足迹，让教师们从观念和认识都得到提升。之前，他们建立了香山会馆，让教师倘徉了书香的幸福。这次的课改更是送给所有教师的精神食粮。课改了中国的教育，课改了中国的孩子们。课改的每一次行走，就如二万五千里征程艰辛和执念。

课改中国行行走了20多个省市，让很多的老师看到了课改的方向，让很多教育者触摸到课改的力量。我没有机会参加课改中国行的活动，不过有幸看到很多的有关课改中国行的资料，让我填补了遗憾。更让我感受了课改走向，课改中所有课改人对教育的信仰。

中国教师报不仅仅是做些有关教育的信息和动态，他们还肩负和担当着课改的完善和提升。课改，一个熟悉和艰难的词语，十年的课改，为什么他一直蠢蠢欲动，不见激情迸发？当自己行走在教育的道路上时，为做一个好老师而努力，才发现好老师的标准并不是我们所谓的备好课，而有着更加深刻的含义，好教师意味着给孩子们的是什么？我也重新审视了自己的努力方向。

我和所有的老师一样，忠于我的职业，热爱着我的学生，不是成为问题班级的班主任，我真的不会去审视一个好老师的标准，不会反思我给了学生了什么？所有老师很对得起自己的职业，很热爱自己的学生，不过我们是否反思，我们的爱是否让我们的教育成了缺钙教育，我们的教育出了问题。老师们，我们爱没有错，错的是我们的爱方式错了。你辛苦的付出，疲倦的工作，却让我们的学生失去了很多自己成长的机会，而不是我们所谓的好，那样是拔苗助长，当孩子们的自主创新，自主管理，自我完善能力缺失时，你不觉得是我们一手造成的吗？

有幸一路沿途心随课改中国行，每到一个地方，我就会尽量搜索课改的信息和资料，不仅仅找到了爱学生的方向，也找到自己幸福的梦想，更加体会课改中国行团队对教育的信仰。我们的教育不舒服了，才会导致我们的学生出现了问题，而让教育不舒服的因素很多。有体制，有评价，有家长，有自己……很多的因素让我们的教育“生病”，有外因，有内因，我觉得如果所有的教育者真正的认识了课改的含义，我觉得我们可以依靠自身免疫力来争取自愈。

课改的目的就是解放学生，更是对教师的解放。看了任局长的课改讲座，应该问自己四个问题：（1）为什么要改---（2）为谁而改—（3）改什么—（4）如何改--。我们习惯了用传统的东西，那是用了最舒服的方式，可是如果一开始我们就不科学，就漏洞百出，是否需要反思一下自己，否定一下自己，我也知道，只要认准的事情，就不想否定自己，来改变自己，当面对四个问题，我们是否为学生的真正成长找到了答案了呢？是否真正的为我们的教育做些事情呢？

改变自己，来改变孩子，来改变教育，来改变民族，那么我的改变是富有历史性的意义，我希望更多的老师看到、听到课改征程而来改变和完善自己。当我内心被课改人的执念所震撼时，内心深处也有股强大的力量激励着自己，“不怕”让我们无所畏惧，“和你一样”让我们这个教育团队更加的凝聚在一起，绽放爱的天空。

课改中国行的这个教育信仰强力军，撑起了课改的教育情怀，让我们的教育如水温韵绽放课堂的芳香笑容。行走的艰难，让我感知幸福的底蕴，行走的坎坷，让我点燃教育的执着。你们挥舞着课改的旗帜，让我们触摸到课改之后的希望，让我们畅想课改之后的课堂。让我们倘徉学生成长的自由。

课改中国行，带领着教育走向一个正确的方向，你摸索的即使浑身疼痛，你即使遭受不理解，你都不后悔，坚守的坚强带给了教育一个顺畅的通道。每次受伤的时候，你都会面带笑容，依然用你的担当书写了教育的使命，教育的改革，不是看，而是做。在课改中，我们要做的事情太多，但能够做的太少。不要再徘徊，不要再犹豫，我们的孩子们不能等，他们的成长需要科学，更需要自由。还给孩子们幸福，更是还给自己幸福。

课改中国行每一次驻足，足音的铿锵有力的唤醒，让每一处课改旗帜飘扬，给予当地教育的力量，挥舞着自信和决心，做好课改之后的课堂，课改中国行的每一次洗礼，播散了课改的信仰，让我们一起担当课改之树的茁壮成长。还给教育一片清新爽朗的教育晴空。

课改中国行一路走来，很疲倦，很辛苦，但我看到他们课改中国行之后的饱满，却是收获的幸福和丰盈。一支传媒大军，用自己羸弱的肩膀担当起课改的使命，让中国每一处都能触摸到课改的力量，点燃了课改的教育动力。更让我们找到了教育信仰，支撑我们的教育更有效的发展社会。课改，中国行！！

祝福课改中国行团队一路顺畅，为了中国教育你们担当了教育使命，向你们致敬~~